法制教育教案
大家好！我今天讲话的主题是“做遵纪守法的高中生”。 最近我们身边常出现一些较严重的违纪现象，如有的同学私自离校、动手打人、骂人„„种种现象，令人担忧同时也催人深思。
什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的；鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉。人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上没有不受约束的自由。此外，纪律限制自由，又保护自由。如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。
我们高中生正担负着努力学习考取大学，将来建设祖国的重任，祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法守法。在学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。如在做什么事时意见不同、出现矛盾，一定要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。我奉劝同学们遇事要冷静，要有法纪观念，不能做害人害已的事。我们学校有着严肃的校纪和优
良的校风，我们作为高中生，就更应该与同学和睦相处，理智冷静地对待和处理问题，让我们严格要求自己。
法制教育教案
青少年违法犯罪的根源及基本对策法制教育
（一）
大家好，今天我为大家讲一堂法制课，主要议题是《青少年违法犯罪的现状和对策》，通过对青少年违法犯罪的现状介绍，剖析青少年违法犯罪的根源，进一步寻找解决问题的对策和预防措施。关于未成年人犯罪问题，一直是全社会关注的热点，也是困扰法学理论界与司法实践部门的一个难题，也是维护社会稳定，搞好社会治安综合治理，为经济、政治、社会、文化等各方面和谐发展创造良好环境需要解决的重要课题之一。近年来，虽然国家和社会为减少和预防未成年人犯罪出台了一些法律、政策，然而，未成年犯罪却呈上升趋势，而且逐步出现手段成人化、年龄低龄化、团伙化、高智商化、暴力化等新特点，已成为危害社会治安的一个亟待解决的社会问题。今天的讲课大约需要一百分钟。由于自己的知识和水平有限，不妥之处，敬请各位老师和同学们批评指正。下面我讲第一个问题，
一、青少年违法犯罪现状
从80年代以来，我国的犯罪率不断上升。在日益严重的刑事犯罪之中，青少年已成为犯罪的主要成员，约占整个刑事犯罪主体的70%—80%左右。其中，犯罪的低龄化趋势越来越明显，未成年人犯罪格外引人注目。近年来，我国未成年人犯罪呈现出以下态势。
（一） 犯罪现象有迅速发展之势
有关资料显示，刑事涉案的未成年人人数占同龄人口的比例，从1986年到1995年的10年间提高了一倍，1995年至今，数字也令人触目惊心。未成年人违反社会治安管理的案件常有发生，既扰乱了社会秩序，也给未成年人自身和家庭带来不幸，成为影响社会稳定的一个因素。据统计，1985年我国未成年人刑事犯罪的作案人数为112063人，1995年上升到152755人；同时，我国未成年人违法犯罪的比例高于全体人口的犯罪率。尤其是近年来，未成年人犯罪呈现上升的趋势已经成为一个严重的社会问题。
（二） 违法犯罪呈现低龄化
20世纪90年代以来，未成年人违法犯罪的初始年龄呈现低龄化的趋势，违法犯罪的低龄趋势潜在着巨大的社会危害。犯罪年龄低龄化,是近几年表现出的一个明显特点。据统计,九十年代以来,青少年违法犯罪的初始年龄比七十年代提前了2—3岁,有的孩子
7、8岁就开始了犯罪生涯,14岁以下的少年违法犯罪增多。其中以14-16岁少年犯罪更为突出,并呈现越来越低龄化的趋势。有的11岁、12岁就开始有劣迹,有的13岁、14岁就进行犯罪活动,甚至参与重特大犯罪活动。据报道,目前我国黑社会犯罪团伙外围成员已出现中学生。另外,在校生犯罪有增多势头,有的学生逃学、辍学、离家出走,流浪到社会后以盗窃、抢劫为生。 据公安部门统计，在全国刑事犯罪案件中在校生作案从1984年的31149人上升到1993年的84863人。1995年，河北省共抓获16岁以下的案犯2235人，比1991年上升了近50%，而小学生犯罪人数上升了78.5%。这一变化，应引起社会的高度重视。
（三） 犯罪类型呈现多样化
未成年人犯罪类型呈现出多样化的趋势，涉案案由已不再是过去的两三种，案由范围已扩大到9种之多。其中，侵财型犯罪约占整个未成年人犯罪的80%左右，主要是盗窃，特别是团伙盗窃最为普遍；未成年人的财产犯罪主要与其物质需求增大，自我意识发展等有关；此外，高消费、超前消费、物质攀比等社会风气，也对未成年人的财产犯罪起到了推波助澜的作用。根据对某市２００２年１月至２００２年１２月批捕犯罪嫌疑人数据调查:在１４岁至１８岁的全部６１人中
盗窃犯罪人数为２８人,占总数45.9%；抢劫为２３人,占总数37.7%。有一名在校学生,以前成绩优异,可自从迷上电子游戏后,一学期上课的时间不超过十几天,整天在游戏房里打游戏,后来为了支付游戏花费,竟然偷盗同学家里２万多元钱。在悔过书中,他沉痛地写道:我第一次玩电子游戏,就被它那虚拟世界里的节奏、情节、色彩迷住了。从此我无心上课,把钱和时间都花在游戏上。渐渐地我已深陷其中,无法自拔,为了弄到打游戏的钱,我向同学伸出了罪恶的手,最后当冰冷的手铐拷住了我的双手时,我的整个世界都沉落了,一切都凝固成了两个字“ＧＡＭＥＯＶＥＲ(游戏结束了)”。
（四） 结伙犯罪较多
由于未成年人体力智力都未发育成熟，独立性差，喜欢结伙聚群玩耍，若与有不良行为的人或有犯罪行为的人混在一起，就很容易被感染，结成犯罪团伙，团伙成员一般不固定，属松散型，随时纠合共同犯罪。这些人在作案时,相互壮胆、相互逞强,其危害程度往往在作案过程中逐步升级。正如一位法律工作者所讲的,青少年犯罪时一个人犯罪胆小如鼠,两个人犯罪气壮如牛,三个人犯罪无法无天。
（五） 违法犯罪突发性强
青少年时期是人生从幼稚走向成熟的关键时期，此时期心态不稳定，自我控制力差，容易受外界环境的影响与诱惑，他们进行犯罪行为时很多情况;方案\'范文,库.为您.搜集-整理/下不一定有预谋，有计划，常常心血来潮，一时冲动，遇事不冷静思考，冲动冒险而不计后果。
（六） 以暴力犯罪为主
近年来，在未成年人犯罪中，暴力杀人、抢劫、伤害等犯罪日渐增多。据某法院少年庭对2000年以来共审结的170件案件分析，其中伤害案件29件，占17.1%，抢劫62件，占36.5%，暴力犯罪对人民群众的生命财产安全构成严重威胁。某市仅２００２年１～１２月份,未成年人涉及的故意杀人、故意伤害、强奸等暴力性案件就占未成年犯罪案件总数的１４．８%,且有逐年上升的趋势,并且违法犯罪手段残忍。
（七） “激情犯罪”增多
“激情犯罪”比率上升。蛮横任性、逞强显能、遇事冲动。有的青少年竟会因一些小事而行凶伤人。如我们学校的马某伤害致死案。像这种没有明确犯罪预谋、犯罪动机和比率上升。作案对象,而是在一定外界条件刺激下形成狂乱情绪的“激情犯罪”,在未成年犯罪中占有相当多数。
（八）模仿黑社会犯罪初具苗头 青少年犯罪的比率逐年递增，犯罪手段逐步升级，犯罪危害逐渐加重，青少年“黑社会”已经初具苗头。随着年龄的增长，这类青少年犯罪团伙极易发展成为黑社会势力。未成年人违法犯罪已成为当今国际性的社会问题，青少年模仿黑社会犯罪更是时下社会问题的一大难点。青少年模仿黑社会犯罪人员主要是易犯罪的青少年群体，这些青少年中，大多数在学校期间他们的一个共同特点就是处于违法犯罪的前沿和边缘，或者干脆已有违法犯罪行为，属于易犯罪未成年人群体，这些模仿黑社会的青少年有着相对固定的生活~本文由.方案范-文库\'为您;搜}集整-理#圈、交际圈、拉帮结伙在互相影响的作用下，形成了团伙。这些人好逸恶劳，讲究享受，经常出入娱乐场所，法制观念极其淡薄，哥们义气严重。而随在犯罪手段上表现为，以武力为后盾，主观恶性强，具有凶残性和公开性。模仿黑社会犯罪的青少年，往往遇到争端便采取暴力手段解决争端，而且很少顾及后果，手段也较野蛮残忍。如河南某县公安机关在整治某厂子弟学校的治安秩序时,发
现该校由“双差生”组成的所谓“大刀帮”、“青龙帮”、“飞虎帮”、“蛛蛛帮”、“小青龙帮”等学生帮伙７个,涉及６１人,其中小学生５１人,他们专门从事诈骗、抢劫同学财物、破坏教学秩序等综合以上情况;方案\'范文,库.为您.搜集-整理/分析，青少年违法犯罪，呈现出以下特点：
(一)从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出。许多青少年贪图吃、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗窃犯罪；其次是抢夺、抢劫、寻衅滋事等犯罪人数众多；再有者，就是模仿电影电视中的主人翁做案于法，呈“英雄”，无所顾忌，不顾后果挥刀作案，以致犯故意杀人或故意伤害致人重伤、死亡等严重罪行。这样的案例，从我们学校就可以找到许多，在我们大家周围，可以说数不胜数。
（二）从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多。一些青少年学生
三、五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒滋事、交流作案经验。有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙。值得重视的是，有的少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。
（三）从犯罪手段来，作案手段残忍，犯罪后果严重。有的青少年犯罪手段已经达到智能化、成熟化。作案前周密策划，多次踩点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，注意配合方1案8范.文库4欢 迎您采,集，有的已会运用反侦察手段；有的一人就犯有数罪，而且情节都比较为严重。
（四）从犯罪年龄看，逐步趋向低龄化。在受到刑事处罚的青少年当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多，而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些少年从10—13岁就开始走犯罪道路。与20世纪70年代相比，青少年违法犯罪的初始年龄提前了2到3周岁，且有明显的规律性。10到13岁是萌动阶段，14到15岁为发展阶段，16到17岁成为高发阶段。
法制教育教案
青少年违法犯罪的根源及基本对策法制教育
（二）
二、青少年违法犯罪的根源：
一个社会只要存在贫富不均的现象，就会有犯罪发生；贫富不均越严重，犯罪也就越严重。而趋乐避苦又是人的本性，当这种追求达不到目的时，其中一部分人就会采取犯罪的方法来达到目的。这是导致青少年违法犯罪增多的经济根源。
某些文化政策失控，外来不良文化的渗透，是导致青少年违法犯罪增多的文化诱因。在改革开放的新形势下，由于东西方文化的碰撞，使现实文化呈现出一种多样文化相互交错、极为复杂的局面，并发现了一股文体逆流。其主要表现为色情文化、暴力文化和个人主义、幻想主义、享乐主义等文化糟粕严重泛滥。在这股逆流的腐蚀感染下，一些青少年的心理早熟、变态，产生不正当需要，出现道德危机，缺乏理想，没有社会责任感，无视国家法律的尊严，公然进行各种犯罪活动。
社会风气不好，社会环境“垃圾”太多，是导致青少年违法犯罪增多的政治原因。任何一个国家和社会，其内部的不满情绪和不正之风的严重程度，都是与犯罪的严重程度成正比的，不满情绪和不正之风越严重，犯罪程度亦愈加严重。同时，任何一个国家和社会，犯罪也都与该国家和社会各级统治集团的行为导向有关的。统治集团越清廉，犯罪率就越低，统治集团越腐败，犯罪率就越高。古今中外，概莫能外。成年人是青少年的榜样，当今青少年违法犯罪形势之所以如此严峻，从一定意义上说，是各种腐败行为直接导向的结果。因为青少年违法犯罪与成年人违法犯罪不同，他们走上违法犯罪道路，社会应负很大责任。 家庭因素的影响。这点在未成年人犯罪成因中表现比较明显，从我们接触的案件来说，犯罪的学生，其父母很多不管孩子，或是自身就有不良品行，而且父母离异对子女的影响也比较大。突出表现在以下几点：
1、家庭不健全的青少年犯罪比率比较高。
父母如果是离婚，或者父母有亡故的，都会对青少年造成很大的影响。
2、有一些父母片面强调学习成绩，不注重教育方式方法，只是满足于他们的物质上的要求，不从心理上引导。
我们可以看出，家庭对青少年影响很大，同学们回去后可以和父母谈心交流，家长有缺点或是教育不当，同学们也可以直接指出、多沟通，这对同学们的人生成长是有好处的。
下面，我们再分析一下青少年违法犯罪主体的原因： 一些青少年受社会宏观环境和社会微观环境的影响，可能会产生违法犯罪的心理和犯罪意识。但对某一个体而言，是否产生违法犯罪行为，与个体的主观能动性有很大的关系，取决于他的内驱力和自控力的矛盾斗争。而青少年的内驱力易于趋向个人欲望，自控力薄弱，难以控制不断膨胀的私欲，在消极的外界诱因或在内在冲动驱使下，容易发生违法犯罪行为。
（1）不良嗜好成为诱惑青少年违法犯罪的陷阱。市场经济的发展和人民生活~本文由.方案范-文库\'为您;搜}集整-理#水平的提高，刺激了一些青少年的不良欲望，盲目模仿西方资产阶级的腐朽生活~本文由.方案范-文库\'为您;搜}集整-理#方式，在经济状况不允许的情况;方案\'范文,库.为您.搜集-整理/下，同别人攀比消费，贪图享受，频繁出入舞厅、游戏室、录像厅，很容易受到赌博、色情、暴力等不良行为的感染，刺激他们产生盗窃、抢劫、性欲等违法犯罪动机。
（2）青少年违法犯罪存在不完全社会化的倾向。社会化是指个体的生物成长为社会人，并逐步适应社会生活~本文由.方案范-文库\'为您;搜}集整-理#的过
程。青少年的社会生存条件有所不同，他们会在各自的社会化进程中呈现出相对差异，有一部分青少年的社会化还不完全，有可能接受文化偏离的某些亚文化的状况，即发生青少年对社会的偏离行为。这种接受偏离社会文化物质和模式的过程，叫做不完全社会化。市场经济条件下容易滋长拜金主义、享受主义，加之黄色书刊泛滥和社会不良风气盛行，这些偏离社会主义精神文明的毒素，对青少年有很大的示范和感染作用。由于青少年心理结构极不稳定和不完全社会化，容易受到不良因素的影响，以致发展成违法犯罪。
（3）文化素质低，道德意识差，法制观念淡薄，人生观和价值观的偏差，是青少年违法犯罪的重要主观原因。大部分违法犯罪的青少年文化低，思想道德水平差，弱肉强食、损人利己充满了头脑，由于社会不良风气的感染和本体主观原因，加上法制观念淡薄，他们很自然地走上了违法犯罪的道路。
（4）生育发育早熟和个性心理不成熟是青少年违法犯罪的“物质基础”。现在，青少年生理发育日趋早熟，精力旺盛，好奇心强，不断寻找新的刺激。他们往往具有生性暴燥，狂自尊大，争强好胜，处理问题情绪化，遇事不冷静，不理智等不良个性，以致于在不良因素的影响下，受骗上当，滑向邪路，干出违法犯罪的事情。
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青少年违法犯罪的根源及基本对策法制教育
（三）
三、未成年人犯罪的矫治对策
（一）提高对未成年人犯罪预防工作重要性的认识，增强社会责任感。打击是低层次的防范,加强预防才是最有效地手段。对有轻微违法行为的未成年人和刑满释放,解除劳教的人员,我们更应该关心他们,成立帮教小组,加强帮教和做好安置工作,帮助他们解决生活~本文由.方案范-文库\'为您;搜}集整-理#中的困难,洗刷他们心灵的污垢,治好心灵的创伤。青少年工读学校和未成年人劳教所、少管所是我国青少年犯罪矫治的主要场所。各级党委、政府和社会各界，都必须高度负责，切实负起责任，预防青少年违法犯罪问题的发生。
（二）坚持社会综合治理，减少诱发青少年犯罪的社会因素。未成年人犯罪是一个复杂的社会问题,因此,预防未成年人犯罪不可能单靠一个部门、按照一种方法来解决,而必须依靠全社会的力量,在各级人民政府组织领导下,政府有关部门、司法机关、人民团体、城市居委会、农村村委会等各方面共同参与,齐抓共管,各负其责,通过政治的、经济的、行政的、法律的、文化的、教育的等多种手段,进行综合治理。要采取积极预防的措施,整顿包围未成年人的不良社会环境,消除产生犯罪的原因和条件。新闻、出版、影视、文艺等单位及文化娱乐场所要严格遵守《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,对违反有关规定的要坚决依法予以惩处。对未成年人出现的严重不良行为,要采取严加管教、训诫、送工读学校、收容教养、治安处罚等多种方式,及时进行矫治。对已经构成犯罪的未成年人的处理,必须充分体现“教育、感化、挽救”的方针,贯彻教育为主、惩罚为辅的原则,考虑未成年人的生理、心理特点和犯罪情况;方案\'范文,库.为您.搜集-整理/,与成年人区别开来。
（三）充分发挥家庭预防的特殊作用。家庭教育是素质教育的基础，是培养子女人生观，世界观，价值观的源头。在孩子的品行形成过程中,家庭环境起至关重要的作用。首先父母要为孩子营造一个健康祥和的家庭环境。家长要注意保持家庭的和睦团结,尽量不要把夫妻矛盾暴露在孩子面前,注意不在孩子面前吵嘴打架,避免给孩子幼小的心灵造成创伤。父母平时要加强与子女的沟通,在提供物质保障的同时,要花力气去关心,接近孩子,时时了解和掌握孩子的思想、学习、行为动态,发现不良苗头,要及时果断地采取有效方法引导孩子走上正确的轨道。其次要提高自身素养,为孩子树好榜样。俗话说,身教胜于言传。作为孩子接触社会的第一任老师,家庭的言行举动对孩子起着潜移默化的作用。家长要不断提高文化素质和法制观念,同时要加强自身的道德修养,以正确的道德观去影响、教育子女提高识别善与恶、美与丑、荣与耻、真与伪等鉴别能力,逐渐学会识别和自觉抵制违法犯罪行为。再次要重视与关注孩子的课余生活~本文由.方案范-文库\'为您;搜}集整-理#及“精神食粮”。家长要有意识地多为孩子提供健康有益的课外读物和优秀的文学、音乐、影视作品,鼓励孩子积极参加有益的文体活动。对孩子观看的电视节目、计算机上网也要有选择有限制,要告诫孩子远离游戏机,禁止赌博和吸烟酗酒,一旦发现孩子有不良习气或不良爱好要及时制止、纠正。
（四）发挥学校的重点教育作用。首先要从娃娃教育抓起,抓早、抓好、抓苗头,力求将未成年犯罪消灭在萌芽状态。要做好中小学生的教育工作,特别是要下功夫抓好中学阶段的双差生、流失生的教育引导工作,有效地控制住中学生,流失生犯罪增长的势头,控制犯罪低龄化的发展,从根本上消灭犯罪根源。其次要因人制宜,因材施教。对违法犯罪的未成年人进行早期矫治时,一定要区别对待,因人制宜,在摸清被矫治人心理特点和形成原因的基础上,从未成年人的特殊性入手,循循善诱,因人施教,对症下药。有的需要给予更多的关怀、鼓励和帮助,
以情感化,晓以法理;有的需要中断与某些不良朋友的交往;最后学校要把应试教育改为素质教育，要把法制教育作为对学生的素质教育的一个基本方面，切实抓紧抓好，要营造一个学法、知法、用法的氛围。加强对后进生的教育，化消极因素为积极因素，改变&方^案范%文库-整理^&片面追求升学率的作法，注重教书，更注重育人，不要把“双差生”推向犯罪的边缘。
（五）全社会都应当加强对未成年人法制教育的责任感，尤其是报纸、广播、电视等新闻媒介，要自觉地面向青少年传播法律知识，宣传法律意识当作自己应尽职责，使各种新闻媒介真正成为传播法律知识和法制观念，促进青少年健康成长的园地。社会娱乐性场所也要加强管理，严禁未成年人进入营业性舞厅、歌厅、游戏室；要整顿文化市场，禁止向未成年人出售、传播淫秽音响光盘、图书、扫黄打非，禁赌、禁毒，彻底清除诱发青少年违法犯罪的毒根。
（六）增强青少年的自我保护意识。加大普法力度，尤其是《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。许多青少年走向犯罪，首先是由于自己的合法权益受到了外来侵害，没有也不知道应用法律武器保护自己，而是采取报复方式，使自己也陷入了违法犯罪的泥潭。所以，在教育青少年依法自律的同时，也要让他们学会用法律武器保护自己。更主要的是青少年要自觉地学法、知法、用法、守法，不断修炼和培养自己正确的人生观、世界观、价值观，学会保护他人，也学会保护自己，不断地增强自觉抵制犯罪的法律意识。
（七）重视心理品质的培养,增强自控能力。现代科学表明,一个人的心理因素对一个人的成功与否起决定的作用,拥有豁达、乐观、执着的性格和愉快、高涨的情绪能提高个人的活动能力,充实人的体力和精力,激励人们勇敢地面对困难,成为人们前进的动力。而那些生性自私、狭隘、性格暴躁、极易冲动、任性、蛮横的不良心理不但不利于成功,而且会形成反社会型人格障碍。这种性格,对未成年人来说更是危险、可怕的,往往会导致犯罪。所以在初一思想品德课中,加入心理要素的培养和锻炼,其它年级在班会、团日也应注重学生意志品质的教育。可以开展军训,小发明创造的评比等,激发学生的创造力,培养学生的坚强意志,以增强其自控能力。
