情境教学设计的方法
学生的智慧迸发往往是在一定的情境感染下发生的,情境能引发学生联想,情境能激发学生的情智,能催动学生的灵感。伯牙拜成连学琴,三年后,成连编成《高山流水》的乐曲,伯牙演奏此曲,虽然音调很准,但是表现不出高山流水的气魄,于是成连就将伯牙带到一座岛上,见到的是海水汹涌,耳边只有大自然的声音,伯牙面对大海,十天后终于弹奏成功了美妙绝伦,令人惊叹的乐趣。伯牙学琴之所以能悟于景,动于心,激发艺术的灵感,对音乐产生认识上的飞跃,就在于成连在教学中,巧妙的运用了情境。
那我们在教学中也要设计巧妙的情境,来大大提高我们的课堂教学效果,都有哪些设计的方法呢?
1.生活展示情境,就是利用自然环境和条件,展现生活场景,创设一种问题情境。 2.图画再现情境,用图画再现教学内容情境。
3.音乐渲染情境,用音乐语言的美妙,来增强丰富的美感。
4.故事引发情境,小学生都喜欢听故事,我们就应该掌握这些信息,来创设有利于我们教学的情境。
《情境教学设计的方法.doc》
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