农垦工业学校公开课听课体会
马 林
2013年11月13日—15日我校组织教师开展“识学教做”一体化模式公开课，同时组织学校教师进行了此次听课活动。这次活动教师主要是以“识学教做”这种新教学模式进行讲授公开课的形式进行。
示范课上所有的教师讲授内容都非常精彩，老教师们的示范课，为我们青年教师以后的教学提供了典范。
具体说来有这么几点：
首先，这些教师们对教学流程的安排非常合理。
“识、学、教、做”教学流程对于我们青年教师来说，是一个比较模糊的概念，虽然曾经在学习中知道有这么一个概念，但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我脑子中的这个概念一下子清晰起来。老教师们的教学流程都非常清晰，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把知识点清晰的呈现在学生们的面前。
第二，教学态度方面。
老教师们教态自然，亲切，语言流畅，优美，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。并且老教师们在讲课的过程中，及时的运用鼓励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。
第三，教师对课堂掌控能力强。
对于我们青年教师而言，很多时候不是因为教学教的不好，而是管理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。而在老教师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年教师应该学习的地方。
第四，枯燥无味的课堂“活”起来。
如王利老师的课《跪羊图》，一堂平凡无奇的音乐课被王老师演
绎的栩栩如生，轻快教学节奏、生动的语言、环环相扣的教学环节让人受益匪浅，学生在课堂中不仅学会了演唱技巧，更是学会对音乐的鉴赏。同时王老师组织学生的演唱竞技更是充分调动了学生的“做”的能力，让“识、学、教、做”完美的融入到了课堂中，让学生充分地进行互动实践，这是这节课的一大亮点。
在这次公开课活动中我也深深发现自己的不足，总结起来有如下两点：首先，课堂上讲述内容过多，留给学生自学和互动环节所用时间太少；其次，课堂上语气无明显变化，缺少老教师那种抑扬顿挫变化，致使课堂气氛活跃度不高。
通过这次学习，使我认识到，作为一个教育工作者，我们应该树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向老教师学习，向有经验者学习，这样，我们的未来才会充满希望，才会教育出一代又一代的优秀人才！
这次教研活动过后，我试着将学到的这些知识运用到了我的教学实践中，发现效果不是一般的好。最后再次感谢老教师精彩的讲课。
二〇一三年十一月二十九日
