“？拳”第？段动作教学反思
一、对教学理念的反思
本次课坚持以“健康第一”、从学生的运动兴趣出发、以学生为中心、以教师为主导、关注学生的个体差异和不同需求为指导思想，重视对学生合作能力和创新能力的培养，促进学生对武术？技术动作的掌握和身心的健康发展，确保课的目标的实现（参与目标、技能目标和情感目标）。
二、对教学方法的反思
武术课程是以武术学习和练习为主要手段、以增进学生身心健康和培养创新型应用性体育人才为目的的一门专业主干课程。在教学方面，主要根据本课内容、学生基础、场地器材、教师教学风格以及课的目标选择了讲解法、示范法、启发式教学法、分解教学法、完整教学法以及纠正错误等方法进行教学。在讲解时做到了精讲多练，力求抓住教材的重点和难点。在学法方面引导学生自主学习、合作学习和探究学习。并注重理论联系实际，精讲主要动作的攻防含义，激发学生对武术套路的学习兴趣。在练习形式方面，采用了集体练习、分小组练习、教师巡回指导和纠正错误等形式，并通过重复练习提高了练习密度和对武术技能动作的掌握。课中还充分利用现代教育技术手段辅助教学，提高了教学效果。
三、对教学过程的反思
根据人体生理机能活动变化的规律，把教学过程分为了四个部分：（1）开始部分，主要让学生明确课的内容、目标和要求；（2）准备部分，根据本课内容和学生实际指导学生完成热身练习（一般活动和专项活动），为基本部分新授内容的学习做好身心方面的准备。（3）基本部分（重点），选择了有利用武术技术动作掌握的教学方法和练习方法，并根据技术动作结构和动作的难易度灵活采用了镜面、侧面、正面和背面示范，使学生能全面观察动作，对所学武术动作形成正确的概念，建立正确的动作表象。课中还注意遵循循序渐进、直观性、从实际出发、合理安排运动负荷的原则。在指导学生练习时通过采用集体练习、分组练习和小组汇报展示活动，培养锻炼了学生良好的心理素质、表现力以及合作精神和进取精神。通过相互纠正错误的练
习，有效地培养锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。（4）结束部分，在课的最后3—4分钟，通过对肌肉的拉伸活动和呼吸调整，脉博次数基本恢复到了安静时的水平。最后集合点评，布置课外作业，行抱拳礼下课。
四、对教学亮点的反思
通过对武术？动作攻防含义的讲解，将学生带入了虚拟的格斗情境中去学习技术动作，使学生对动作的分析与运用能力得到了进一步的提升；通过教师规范动作的示范和教学方法的灵活运用，有效地调动了学生对武术学习的积极性。
通过教学反思，认为本次课达到了课的目标要求，收到了预期的教学效果。“教学有法，但无定法，贵在得法，创造新法”。在今后的教学工作中我将继续努力，深钻教法，不断提高执教能力和教学效果。
