《丰碑》教学设计
七市 桃山区桃蹊小学 卢学飞
教学目标
1、抓住含义深刻的句子，如“他变成了一座晶莹的丰碑”、“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢”等，体会“丰碑”的含义。
2、有感情朗读课文，体会人物情感的变化。
3、学习红军将士毫不利己、专门利人的精神，让学生受到爱国主义熏陶，从而珍惜今天的幸福生活。
4、通过品读，有意识引导学生学习文章语言表达技巧。 教学重、难点：
1、
2、抓住人物的神态、动作、语言，体会其内心世界和情感变化。 通过品读，感悟“丰碑”的含义。
教学流程：
一、渲染气氛，揭示课题，激发学生自主走进文本。
“为了新中国的诞生，多少中华儿女抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。今天，让我们把纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦的战争岁月，去聆听发生在红军长征途中的又一个感人肺腑的故事。
这节课让我们走进丰碑这个感人的故事。你们见过什么样的碑？一般是用来做什么的？丰碑又是什么意思呢？齐读课题。读了课题，你想知道什么呢？
二、多次读文，理清脉落，提炼文章的精髓。
1、自由读文，要求学生读准字音，读通句子。
2、同桌互读，纠正读音。
3、指名分自然段读文，学生评价。
4、默读课文，想一想课文讲了一件什么事？
三、品析词句，感悟文本，体会丰碑的含义。
（一） 感悟军需处长的高尚品质。 这个环节分四步进行感悟。
（1） 读一读，通过默读找到最感动的段落。
（2） 画一画，画出军需处长神态、动作、穿着的词语。 （3） 议一议，从中你体会到了什么，和你的同桌说一说。 （4） 互动交流。
互动交流中，体会军需处长的神态为什么会这样镇定、安详？（1）对比：从军需处长的职责与他的穿着进行对比，辅之以当时恶劣环境的情景画面来渲染，让学生体会出军需处长早已预料到这样的结果，表现军需处长舍己为人的高尚品质。（2）想像：一个冻僵的老战士，倚着一棵光秃秃的树干坐着，右手的中指和食指间夹着旱烟，左手向前伸出，单薄、破旧的衣服紧紧地贴在他的身上，此时，他会想些什么呢？学生可能会想到：我又累又冷，让我抽支烟休息一会儿吧。也可能会想到：革命一定会胜利的。还可能会想到：战士们的棉衣够不够呢？怎么办呢？等等。这时我及时进行语言渲染：多好的战士呀，他把生的希望留给了战友，把死的危险留给了自己，为了革命，他视死如归；为了革命，他死得其所。这怎么不让人感动呢？让我们带着自己的感悟再来读一读。
〔这样处理目的：即尊重学生的个性阅读，又充分估计学生在感悟时的困难，做到适时适度的引导点拨，从而达到有效教学的目的。〕
（二） 品析将军内心情感变化，从中进一步体会军需处长的无私与伟大。
（1）当看到冻僵的老战士，将军悲愤，对战士强烈的爱使他像一头发怒的豹子，他为什么会有这样的变化？请同学们读一读8～11自然段，找出描写将军的段落。
（1）画一画，画出将军神态、动作的词语。
（2）议一议，从中你体会到了什么？和你的同桌说一说。 （3）互动交流。
（1）抓住词语的比较，比如：抽动和抖动的区别；（2）抓住神态、动作等句子，比如：像一头发怒的豹子，将军楞住了，敬了一个庄严的军礼等；（3）用书上词语或自己的语言描述将军的情感变化，想一想为什么会有这样的变化，从而使学生明确将军情感变化是“吃惊－内疚－感动－崇敬”，从中体会到将军对军需处长的敬佩。（4）通过带表情、动作有感情地读这几个段落，再师生合作读。
师：当将军知道这位冻僵的老战士就是军需处长，他震惊！他内疚！于是他向军需处长敬了一个庄严的军礼！这军礼代表着将军对军需处长的最崇高的敬意。现在就让我们全体起立，献上我们最崇高的敬意。
〔这个环节主要有意识引导学生学习抓住重点词语，人物的动作、神态、语言来感悟人物心理变化的方法，使学生不但受到了思想教育，而且能力也得到了提高。〕
（三） 联系上文理解“丰碑”的含义。
（1） 师：风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，变成了一座晶莹的丰碑。
3 请同学们齐读这一段。
这段中我抓住“晶莹”这个词语，通过联系上文中的军需处长的穿着单薄和将军的庄严军礼，让学生理解“丰碑”的含义。
（2） 师：大雪覆盖的军需处长从外形上看确实像一座晶莹的丰碑， 重要的是他毫不利己，专门利人的精神永远鼓舞着战士们，成为战士们心目中不朽的丰碑。此时此刻，面对这座丰碑，你想说点什么？
4、首尾联系，深化主题，感情文章的内涵。
这部分重点抓将军前后心理变化的句子，体会胜利一定属于这样的队伍。让学生给句子换个说法。
师：因为军需处长的精神和信念鼓舞着每一位战士，所以红军战士坚信，齐（如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？）
还因为这样的队伍中有无数军需处长这样的同志，所以将军坚信，齐（如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？）
更因为这样的队伍是勇往直前，战无不胜的，所以我们坚信，齐（胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？）
四、拓展延伸，内外结合，提高学生综合能力。
总结：通过这节课的学习，让我们永远记住这位军需处长吧！学习他的高尚品质，现在让我们带着敬佩的心情再来读读这一段。
回家搜集红军长征途中的故事，开一个长征故事会。 板书设计： 丰碑
军需处长：毫不利己 专门利人
