警察训练改革与发展
当前，公安教育训练工件进入到一个新的发展阶段，面对公安工作对于人才的需要和社会发展对人民警察更高素质的要求，加强民警教育训练工作，构建符合时代特征、具有公安特色的大教育、大培训工作体系，对于提高公安队伍的职业素质和实战本领，推动公安队伍正规化、专业化、职业化建设具有十公重要的意义。
警察教育训练是一个紧迫性、重要性、长期性的任务。在此之前，我们通过一系列探索和实践，并取得了一些成就，为提升公安队伍战斗力、凝聚力发挥了积极作用。但是，当前警察教育训练工作仍然而要进一步改善。
（一）打好警察基础教育培训，加强院校教育建设。 改善警察院校教育设施，打好警察基础教育培训，真正把警察院校建成警察训练基地。在师资力量建设方面，不但要对现有的师资队伍提出更高的要求，而且也要舍得把老师到基层去锻炼，同时聘请基层具有丰富实际工作经验的同志参与警察院校的教学任务。在学校硬件建设方面，必须加大对警察院校的建设投入，以改善与之相适应的硬件设施，满足试验、模拟教学和技能训练。在校外实习方面，建立和完善相对稳定的校外实习基地，让学到的理论在具体社会中得到实践，实现教学与实践相结合，为以后进入警察这个职业
岗位打下良好的职业基础。
（二）摆脱单一培训模式，形成“以训带讲，以练带授“的警察教育培训机制。
多年来，警察培训教学都是基于“课堂－教学－考核”的单一模式，也由此而形成了理论灌输为主的“灌输驱动”培训，导致教育培训脱离警察职业活动的结果。警察职业能力是警察在执法的过程中实施行政行为和司法行为必须具备的特殊能力，从这一点上来说，警察能力是经过后天培养出来，并不是一般意义上的实践能力，也不是学科知识的应用能力，警察职业能力是与执法情景相结合，与工作角色相联系的特殊能力，真正对警察执法实践产生影响的是警察头脑中的实践性知识，即与警察执法行为有关的，尤其是与警察职业或执法实践活动有关的知识。因而，警察的职业能力不仅取决于警察的理论知识有多丰富，更重要的是取决于警察的实践性知识的多少，这就决定了警察训练要注重警察实践性知识的培养，实践性的知识并不能传授，仅存在于实践之中，这就需要把理论知识实践化，在实践中加强对理论知识的培训，形成形成“以训带讲，以练带授“的警察教育培训模式。
（三）加快训练改革步伐，提高警察实战训练内容。 当前警察实战训练的主要模式是体能、技能和战术三位一体，虽然形式上相近，但训练的内容差别还是很大，而且
很多的训练项目也只是个摆设，因此应该加快改革步伐，充实贴近实践的训练内容和加大对培训考核验收的力度。针对不同的警种有针对性的训练，能够使民警不但在身体素质上不弱于犯罪分子，而且也要使民警在心理上适应自己的工作要求，同时也要采取各种考核方法和一些强制性的活动：如岗位大练兵等活动来验收民警的教育培训情况，并建立健全相应的考核达标制度来督促和加强对民警的培训工作。
（四）广泛开展信息化建设培训应用，着力提升警察信息化实战应用作战能力。
在信息化发达的今天，依靠单纯的、落后的手段已不能适应现代化的犯罪手段，加强开展信息化建设应用培训，着力提升警察信息化实战应用作战能力，特别是对现代化科技的掌握如警务通的熟练运用、对网上作战信息的熟练操作已是现代民警必需知识。信息化的培训不仅靠理论学习，而且还要通过实践来掌握。特别是现代社会的民警处于信息化应用的过渡时期，加强信息化应用的培训，加强对网上信息采集、分析研判，网上查询平台的熟练掌握，对能有效地、及时地了解犯罪分子的动态，对于破案提供了有利的武器。
面对执法环境发生复杂而深刻的变化，面对维护国家安全和社会稳定工作面临的前所未有的挑战，面对深入推进“三项建设“给公安队伍整体素质和能力提出更新的更高的要求，加快警察训练改革与发展，已成为提升公安队伍战斗
力的一项长期而紧迫的重大任务。
