《一面五星红旗》教学设计
-------宣章中心小学 王丹园 教学目标：
1.会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
教学重点、难点：重点是理解面包店老板态度的变化，用外在动作表达内心情感的写法学习；难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。 教学准备：多媒体课件
一、导入：
1、师：我发现在坐的每一位同学的身上都佩戴着一条红领巾。那你们知道红领巾代表着什么吗？（生自由回答）
出示一面红旗的图片，引导学生发现红领巾也是国旗的一角。
2、介绍五星红旗的意义：五星红旗是无数革命烈士用鲜血染成的。黄色代表着光明，一颗大星代表着中国共产党的领导，四颗小星向着大星，象征着全国人民在党中央的领导下，团结一致，为中华民族的复兴，心往一处想，劲往一处使。
3、师：对于一个身在国外的中国人，国旗有着更重要的意义。有时，他把国旗看的比自己的生命还重要。今天，让我们一起来学习课文，——《一面五星红旗》（请学生与老师一块板书课题。）
二、整体感知、学习字词：
检查预习：
1、课文讲了一件什么事？
（用什么时间，什么地点，什么人物做了什么事，结果怎么样的方法来总结） “一个假日，留学生去漂流旅行。在旅行的过程中，发生了意外。他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求。维护了国旗的尊严，赢得了面包店老板的尊敬，他自愿为留学生付医药费。”
2、出示本课生字，指生读。
3、生书写生字，展示写的好的。
4、出示与生字有关的短语（做动作来理解短语的意思）。
三、品读课文，读中感悟：
围绕“竖起大拇指”提问题。（板书：竖起大拇指）
1、文中谁竖起了大拇指？ （生答：外国老板。师板书）
2、对谁竖起了大拇指？ （生答：中国留学生。师板书）
3、为什么对中国留学生竖起了大拇指？
（从文中找出写到“五星红旗”的句子，标画出来。）
4、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。
（1）手举五星红旗部分：
作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？
（2）脖系五星红旗部分：
为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
（3）拒换五星红旗部分：
在写到“五星红旗”的句子中还有哪里让你们感受最深的。
ａ、我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。“经过河水的冲洗和浸泡国旗难道就真的不旧掉吗？”
ｂ、“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么？ ｃ“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”（多媒体出示）读到这里，你从哪里看到“我”毅然选择了“不换”，你有什么想法？
让我们去找找课文中“我”到底遭遇了什么？为何如此狼狈？ ｄ、醒来的时候，发现自己被一块巨石拦住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。（多媒体出示）
（4）花拥五星红旗部分：
在写到“五星红旗”的句子中还有哪里让你们感受最深的。
5、读到这，我们明白了到底是什么让外国老板对我竖起了大拇指？ （引导学生从留学生对国旗的热爱、对国家的热爱的方面回答。师板书：热爱国旗，热爱国家。）
师总结：所以面包店老板不仅仅是对这个留学生竖起了大拇指，同时也是对我们国家竖起了大拇指。
6、面包店老板一开始对‘我’是什么态度？ 找出面包店老板态度前后变化的句子。 （指生回答。板书：双手一摊）
7、看到面包店老板如此大的变化，我们应该学习中国留学生的什么精神？（爱国精神）
四、总结课文，升华情感：
1、播放歌曲《红旗飘飘伴奏》及一组图片，讲述其中感人的故事。
（1）1952年的10月1日，在朝鲜战场上的志愿军战士们为了庆祝祖**亲的生日，升起了一面国旗。但你知不知道，做旗子的布是用去了胶的雨衣布加消毒用的红药水染成的，黄色的五角星是用黄色的奎宁丸药丸染成的。当国旗升起来的15分钟后，敌人的装甲车开进了营房，150多名战士在机枪的扫射中倒了下来，56人为了国旗的升起献出自己的生命。
（2）这是1999年，从全国少年儿童手中征集来的1999条红领巾，被北京西藏中学的汉、藏族师生制作成一面巨幅国旗。
2、同学们，你们知道吗？有这样一群人，每天都在‘护我国旗、壮我国威’，他们就是**国旗护卫队。（播放**升旗仪式视频）。
3、生活中的我们应该怎样做？ （生自由讨论）
五、作业
课下搜集与国旗有关的感人故事讲给身边的朋友听。
六、板书设计
26 一面五星红旗 中国留学生
外国老板
热爱国旗
双手一摊
热爱国家
竖起大拇指
