《一面五星红旗》的教案
一、回顾课文内容
课文主要讲“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故，在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
二、我是在一个怎样极度困难的处境下拒绝面包店老板的要求的？ 细品第三段：
（一）什么是“荒无人烟”？
（二）背包可能装着什么？
（三）如果是你，遇到这样的情况你的心情会如何？
（四）把你们所说的这些心情带到文中读一读。
（五）指名读。
（六）全班一起带着理解的心情齐读。
（七）假设你是“我”，此时此刻的你最想干什么呢？用这个句式说：“此时此刻，我多想——————”
三、当时我的处境实在是太艰难了，才会迫切的想到这些。然而，我虽然处于困境当中，但我身上却留有一样非常宝贵的东西，是什么呢？——五星红旗。
为什么红旗保留住了？课文哪段有提到？——
1、2自然段。
现在，同学们自由读
1、2段，找找红旗能够保留下来的原因。 品句子：
“收拾好„„”为什么“手举”？放在背包不好吗？ “为了防止丢失„„”表现了“我”的什么？
（一）这面我尽心保护的红旗最终保留住了，这是我唯一可以拿来和面包店老板交换的筹码。可是我拿红旗来交换面包了吗？——没有。那讲究平等交易的老板最后会帮助我吗？——会。讲究平等交易的老板怎么会帮助我呢？
1、请同学们快速浏览课文4—11自然段，画出老板前后态度变化的句子，想一想为什么变化那么大？
2、说说你找到的老板前后态度变化的句子。
课件出示：“老板听懂了我的话„„”
“他见我醒了，冲我竖起大拇指„„”
3、老板的态度变化为什么那么大？ 被“我”的爱国情怀打动了。
4、老板是从哪里看出了我的爱国情怀？找找看，说一说。
当老板提出我可以拿红旗换面包时，我是怎么做的？ 重点品： “犹豫”
“久久的凝视”
1、“凝视”是一种怎样的看？
2、当时的我可能会想什么呢？
一边是救我生命的面包，一边是代表祖国尊严的五星红旗，虽然犹豫过，但我最后却果断做出了决定。我的决定是什么？ 出示课件：“我摇摇头，吃力的穿上大衣„„”
1、读了这句话，哪些词语最让你感动？为什么？
2、简单的神态和动作表达了丰富的内心含义，这是一种非常好的写作手法—动作表现内心。以后大家也可以应用到自己的写作当中去。
3、最后，请同学们带着你们的感动，把我做出的决定读一读。“我摇摇头„„”
4、“我”的这种热爱国旗，热爱祖国的情怀不仅感动了你我，也感动了外国友人—面包店的老板，令他无偿的帮助了我。说：“你安心养一养，费用由我来付。
5、最后，让我们一起去病房看看那面经过河水冲洗却依然那面鲜艳的五星红旗吧！
出示课件：“这时我才发现„„„„”
6、当你发现这个情景后，你想对面包店的老板说什么？用这个句式说“我想对面包店的老板说„„”（出示课件）
7、同学们说得真好，最后，让我们带着对面包店老板的感激之情以及对红旗，对祖国的热爱之情再把这一段读一读。齐读。
四、总结提升。
芬芳而美丽的鲜花，簇拥着心爱的五星红旗，它是那么鲜艳、夺目。这不正象征着我们中国人凝聚在这面五星红旗下，谱写了许许多多辉煌的诗篇吗？ （出示课件，播放背景音乐）
五、布置作业
1、回家之后，自己查找资料了解五星红旗是如何被确立为我国的国旗的。
2、摘抄文中最让你感动的句子。
