星级示范 引领提升
——威信县星级示范学校创建活动典型案例 在推进义务教育基本均衡发展过程中，威信县以“星级示范学校创建”为载体，在全县打造出一批社会认可、群众满意、学生受益的好学校，引领和推进义务教育均衡发展。走进今天的威信校园，处处充满墨色书香，师生作品随处可见，学习环境清洁优雅，功能布局合理，设备实施齐全，管理科学规范。全县初步形成星级示范学校示范引领带动，学校管理水平迅速提升的全新发展局面。主要做好以下几个方面的工作：
一、“精细”管理——师生共同成长
在“星级示范学校创建”过程中，教育局按照领导和股室挂钩联系学校制度，深入基层学校，切实加强星级示范学校创建活动的领导和指导，做到创建不完不收兵。各学校做到管理责任目标化、管理行为规范化和管理措施具体化，要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都要精致，做到人人参与管理，处处体现管理，事事落实管理。全县各学校在精细化管理上动脑筋、下功夫，关注每一名学生和每一名教师，以负责的态度、细致的工作，落实好每一个管理环节，促进师生共同成长。
二、“自主”教研——课改百花齐放
星级示范学校创建，不仅要注重“面子”，关键是重视“里子”。各学校结合内涵发展项目，积极实施以学生自主、合作、探究为主的新课改，全县课堂教学改革百花齐放。长安小学建立实施 “备→说→作→评→研”五位一体校本教研模式，在全镇推广以小组学习为支撑的“目标引领，三环六步智慧课堂教学模式”，促进每位学生发展；水田镇龙洞小学建立实施“两步八环节”高效课堂教学模式，针对山区孩子家庭实际，有效地将课前预习在教师引导下完成，让学生的课堂展示和小组合作学习更有针对性和实效性，被著名教育专家冯恩洪称之为“大山深处的课改红旗”。
三、“特色”校园——文化启迪人生
校园文化建设是星级示范学校创建的重要内容。各学校发挥校园文化的熏陶导向作用，坚持以特色文化感染人，强化外显文化的视觉冲击力和感召力，使学生思想受到熏陶，心灵受到震撼，
1 智慧受到启迪，行为受到教育。全县校园文化主题鲜明、各具特色。走进长安镇，特色校园让人耳目一新。长安小学突出“经典诵读”主题，彰显了绿色书香校园文化，组织师生动脑、动手为美丽校园增光添彩，校园围墙、班级和梯道等区域主题突出，处处体现师生成果，被评为全县唯一一所“三星级示范学校”。瓦石小学突出了“行为习惯教育”主题；安乐小学突出了“感恩教育”主题；安稳小学突出了“人与自然和谐发展”主题；天坪小学突出了“文明礼仪教育”主题等，让学生品质素养、行为习惯、学习方法上得到培养和提高。
四、“动态”评估——示范引领提升
动态考核评估是星级示范学校创建的源头活水。全县星级示范学校创建坚持动态管理，学校自主申报，专家评估验收，教育局授牌奖励。定期对“星级示范学校创建”中的问题进行专题调研，在考核评估中运用满意度调查、进步指数比对、现场评估验收等方法，从学生发展、教师发展、学校发展三个维度综合评价考核，所评星级可升可降、可授可摘，实行星级升降动态化管理。目前，全县所有学校形成你追我赶、比学赶超、争星创优、星火燎原的整体推进之势。
全员行动、奋力提升，威信县星级示范学校创建始终将促进办学水平的提高，促进教育质量的提升，促进师生共同成长，促进学校可持续发展作为出发点和落脚点，逐步走出一条以“星级示范学校创建”为载体的教育管理发展之路。（郑祖强）
