语文优质课评比活动总结
10月18日，我片区要求举行了语文优质课竞赛活动，有三位语文老师积极参加了本次活动。活动中，执教的每位教师都展现出自己的风采。他们有的立意创新，有的大胆尝试，彰显出各自独特的教学风格。他们的课堂教学过程体现了新课程改革和生本教育的理念。评委老师全程参与、细心倾听了这三位教师的语文课。通过评比，李湾学校教师王华伟获得第一名。现将本次活动的突出特点总结如下。
一、理念超前：教学中，各专业教师着眼于课堂，努力渗透以生为本，教书育人教学理念，把知识、技能、情感态度价值观贯穿于教学始终，真正体现了课改的精神。
二、设计独特：注重教材的挖掘与延伸，注重现有材料的开发与利用，注重多媒体教学手段与学科内容的有机整合，使课堂教学更加直观化、形象化、通俗化、具体化，视觉、听觉、触觉效果新颖、独特、明显，易于激发学生兴趣，调动多种感官，最大限度地满足每个学生的学习需要。
三、教学严谨：教师课堂教学结构合理，有张有弛，“度”的把握非常到位。能够结合学生实际和学科特点，有讲评有激励，声情并茂环环紧扣。课堂气氛活跃，师生互动频繁。课堂教学体现出寓教于情、寓教于理、寓教于 1 乐，富有创新，敢于突破，符合学生认知规律；体现了教师严谨的教学态度和独具的教学风格。
四、“读”中尽显语文魅力
语文教学的核心是培养学生的语感，而“读”就是培养语感最积极最有效的刺激，王华伟老师在执教四年级课文《猫》时，就善于创设情境引导孩子们带着情感，带着体验，带着表情去读，边读边悟。在这次活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显语文课堂魅力。
五.注重语言训练和积累。教师注重挖掘语言训练点，凭借语言文字、重点句段的作用和表达效果，努力引领学生通过各种形式的读来理解、体验、感悟作品表达的情感，在此过程中学习了语言，同时进行了人文熏陶。无需贴标签，道德的力量积蓄在学生心中，语言的魅力萦绕在学生脑际。
通过本次比赛，给教师提供了相互学习的机会，充分展现了我镇教师积极向上，全面育人的精神风貌，起到了锻炼教师队伍，提高教学水平，推动学校发展的目的。但是，也存在一些问题，在语文教学中，老师们虽然在一定程度上注意体现了学生的主体性，有的老师的课还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。还有的老师面对课堂中生成性的问题没有进行适时、适当的点拨，错失良机，成为课堂的遗憾。所以在语文教学教研的道路上我们要不断
2 提醒自已要深入细读文本，提高自己处理把握教材的能力，提高自己的教学素养。不论什么样的课，都始终把学生的成长放在第一的位置上，不论什么样的课堂，每时每刻都不忘为师者的责任。这是我们共同追寻的目标。总而言之，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！
语文优质课比赛活动总结
郾城区龙城镇中心小学 2014.10.19
