创建“学习型班组”活动总结
我分公司在的上级指导下，认真组织开展了创建“学习型班组”活动。全市现有基层生产班组85个，大部分的班组都开展了创建“学习型班组”活动，2013年底共有65个基层班组在考评中基本达到了“学习型班组”的标准，达标率为 66%，并顺利地通过了公司要求进行的结对考评验收。
一、加强领导，统筹安排
根据上级关于开展创建“学习型班组”活动的实施办法，首先设立了创建“学习型班组”活动领导小组和创建活动指导工作小组，分公司领导亲自挂帅，明确了相关单位、部门和人员的职责和分工，同时还确立了创建活动的总体目标，制定了工作计划和实施的步骤，使创建活动有序开展。
二、深刻理解创建“学习型班组”的重要意义，提高认识，为活动的开展打下良好的基础
通过开展宣传创建“学习型班组”活动意义，使员工认识创要适应形势发展变化的需要，实现企业的战略转型和发展，就要持续学习，其创建“学习型班组”活动就是可持续发展保障。通过深刻理解创建活动的意义，使员工充分的认识到创建活动的重要性，为我们开展创建工作打下良好的了基础。
三、创建“学习型班组”活动的开展情况
1、规范创建“学习型班组”活动的制度。
通过走访一些基层班组，了解在创建活动中遇到的问题，在调研基础上，切合实际地建立了学习制度，使班组员工能够制度化、规范化地把学习贯穿于工作之中，在工作中不断学习。
2、开展多种形成创建“学习型班组”活动。
(1)购买一些创建所需要的各方面的书籍送给基层班组，并组织班组进行学习，对创建“学习型班组”活动起到了很大的促进作用。 (2)各级还根据自身的实际，结合“职工小家”的建设，建立和完善了各种类型的学习载体，为员工提供良好的学习环境。例如xx分公司结合“职工之家”的建设，购置了电脑等教学设备，建立了职工培训教室，有效地促进了创建活动的开展；xx分公司通过积极与行政领导沟通，建设了职工的培训教室。同时发动职工捐出部分书籍，拨出专用资金购买了近千册图书供职工阅览，引导员工积极学习。
(3)在此次创建“学习型班组”活动中分公司还在每个县（市、区）分公司中选树1—2个班组做为创建典型，通过树立典型，以点带面，形成辐射效应，把其他班组创建活动的积极性充分调动起来，使创建活动得到广泛的开展，。
四、创建活动取得的成效
通过我们的努力工作，创建活动取得了一定的成绩，这主要表现在员工学习的自觉性，工作责任心，员工的敬业精神、工作效率、团队合作能力得到了提高，人与人之间的关系更加和谐。二是通过开展创建活动，为员工提供了一个不断学习、不断自我充电、不断提高各方面素质的过程，也使基层班组的管理水平、工作执行力得到了进一步提高，。三是提高了员工的综合素质，为全面完成分公司的各项生产任务指标，构建和谐企业打下了坚实的基础。
五、创建活动存在的问题
创建活动存在问题：首先是各单位创建工作开展的不均衡，有的班组工作开展较好，有的班组开展不够理想，一些基层班组受条件限制学习所需的硬件和学习环境达不到要求。其次由于创建工作的时间不长，创建经验不足，创新水平不高，影响了创建工作的开展。第三创建工作是一项长期的系统工程，仅仅依靠一个部门来组织开展远远不够，还需要企业内部的各个部门齐抓共管、长期坚持、分工合作，共同把创建“学习型班组”的活动推向前进。第四由于不同班组的工作内容和情况各不相同，如何切合实际开展创建活动，有效地指导不同类型的班组开展创建活动，是我们今后创建工作的重要内容。
创建学习型班组工作是一个始终伴随企业成长的同步过程，是加强企业自身建设的长期任务，展望未来，我们将继续在上级指导和支持下，开拓创新、将创建活动不断开展深入，力争全面达到创建的标准，确保创建”学习型班组”活动取得全面的成效。
2013年1月
