《小学语文练笔策略》读后感
寒假里，读了赖正清的《小学语文练笔策略》。全书分为上下两篇，上篇主要阐述了小学语文练笔的功能定位、开发策略和教学活动，下篇则为我们呈现了一些优秀的练笔实录和教学设计。该书很贴近我们一线语文教师，操作性、实用性很强。
在赖老师总结的练笔策略中，我认为仿写是读写结合中最基本的方法，也是效果最好的一种。
课程改革以后，新教材选用的许多文章都文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多彩，对学生有着强烈的吸引力，学生不仅爱读、乐读，也喜欢模仿写作。著名语言学家张志公先生曾说过：“模仿是学习的必经之路。”模仿优秀作品进行写作不仅可以使学生在潜移默化中受到大家之作的灵气熏陶，提高文学修养，更重要的是依样画葫芦中，能感受作者的表情达意、谋篇布局、谴词造句的精髓，在模仿中锻炼学生的表达能力，也不失为一种好办法。
如《美丽的小兴安岭》是一篇文质兼美、情景交融的散文。作者按春夏秋冬的顺序介绍了小兴安岭的优美风景和富饶物产，具有典范性。在学完这篇课文后我激发学生为自己的家乡出份力，学习课文的写作方法选取家乡一处风景点进行一个小练笔，用自己优美的文笔描绘家乡的美丽山水，从而让更多人认识和了解我们的家乡。练笔效果非常好，涌现出《美丽的石龙山》、《家乡的生态公园》、《我爱濛洲桥》等佳作。
平时的教学中，只要我们带上一颗慧心，注意根据语文教学阶段性，小学生心理特点及认知规律来确定语言表达能力及创新思维能力的训练点，巧妙地练，恰到好处地练，并有效将练评相结合，定会令语文课堂教学充满生命的活力。
《小学语文练笔策略读后感.doc》
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