2014年春季学期张家坝小学
教师个人半期总结
拟写人：杨柳青
一、个人教学工作
（语文教学工作）
光阴似箭，日月如梭，转眼间就到半期了。半期来，经过我们师生的共同努力，在语文学科中取得了一些成绩，现将半期来的语文教学工作总结于后。
（一）、学生情况分析
我班共有学生57人，学生的成绩参差不齐。好在大部分学生的学习兴趣较高，有良好的学习习惯，但是，有一部分学生在学习上仍出现学习不刻苦，马虎了事的现象，主要表现在上课不专心听讲，作业不认真，考试出错较多等，学生的积累还不够丰富，因而造成半期考试成绩不够理想。
（二）、所取得的成绩
半期来，我能用教学“六认真”来严格要求自己的教学工作，能把握住教材的重难点，利用新的教学理念，根据学生的实际情况，寻求适合学生的教法，来完善自己的教学工作。经过师生的共同努力，学生的学习积极性有所提高，绝大多数学生能主动、合作完成自己的学习任务，并从生活中积累知识，从而提高自己的语文素养。
本次实考人数57人，80分以上：11人，60-79：27人，50-59：10人，49分以下：9人，总分3854.5，平均分67.62，优秀率0%。最高分85，最低分40.5，及格38人，及格率78%，
（三）、存在问题
有的学生由于自身和家庭等多方面的原因，学习始终上不去，个别学生学习成绩不稳定，时好时坏；个别学生学习习惯不好，兴趣不高，学习方法不当；有的学生上课不爱积极思考问题，在学习中有畏难情绪，怕动脑筋，缺乏意志力。大部分学生的病句修改能力较薄弱，学生的薄弱环节阅读和习作都有待于在今后的教学工作中不断地进行强化训练。
（四）、改进措施
1、继续注重对学生学习习惯和学习兴趣的培养，让学生养成良好的学习习惯，有正确的学习方法，有浓厚的学习兴趣，让学生能积极主动地参加学习。
2、加强“双基”训练，为阅读、习作打好基础
3、加强阅读训练，做到课内、课外的阅读相结合，扩大学生的阅读量，提高阅读能力。
4、加强习作训练，做到每周一练笔，两周一次大习作，培养学生的习作兴趣，提高学生的习作能力和水平。
5、开展一些丰富多彩的活动，有意识地培养学生的意志力，帮助学生树立自信心，克服学习上的畏难情绪，让学生做学习的主人。
（科学教学工作）
（一）、所取得的成绩
成绩统计表：80分以上：34人，60-79：20人，50-59：2人，49分以下：1人，总分：4592平均分：80.5及格率：94％巩固率：100％优分率： 22％ 及格人数：54最高分：96，最低分：45
（二）、试卷内容分析：
这次考试主要涉及到科学六年级下册第
一、二两个单元的知识内容，从各部分分值的分布来看，两个单元各占一半，填空10个小题22个空共22分，判断5个小题，分值15分，选择5个小题，分值15分。这些属于测查基础知识的掌握情况。实际操作题40分，重点测查学生对科学实验的认知程度。回答题2小题共8分，旨在了解学生对知识和生活的联系扩展。
试题特点：①知识面较广，知识点基本上覆盖了每个章节，各章节所占的比例分配较合理，重点、难点较突出，基本上把知识点融在背景中。②试题基本上能面向全体学生，注重基础知识的实用性，最突出的优点是突出了科学这门课的学科特点，强化学生对知识点的运用的考查。③题型基本上是按照科学教学目标的要求来进行命题的。
（三）、学生答题情况分析：
1、得分率较高的题主要是第一题填空题，第
二、三题判断题和选择题。第一大题填空题主要涉及的内容是第一二单元的知识点，由于老师把单元知识分解到每课，每课的知识点尽量让学生在课内记住，学生印象较深刻，所以答题效果还可以。由于老师在课堂中将课本知识与我们的日常生活对照和联系，学生答起来还是比较容易的。
2、这张试卷失分率较高的部分主要是第四大题实际操作题。由于平时教师只注重了基础知识的讲解和传授，对于实际操作没有很好的教学，因此失分的比较多。
（四）、存在的问题
1、从学生的答卷中可以看出，学生对所学的基础知识基本掌握，但是有的知识点掌握不明确。这主要的是由于学生本身不是很认真的对待这门学科，在课后很少进行循环复习的，作业也不是独立的完成。
2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱，语言的组织和表达能力不强，学以致用的能力比较差，说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。
（五）、改进措施：
1、首先要端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。
2、改进教学方法，多做试验，向课堂上要质量，精讲多练。
3、平时多点进行专题性的强化训练，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。
4、在课堂教学中，要培养学生严谨的科学态度，正确对待学习。
（音乐教学工作）
（一）、所取得的成绩
抓好课堂教学，提高课堂效益
1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音
或乐器进行模仿。
2．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
（二）根据学生年龄特点，因材施教
六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
（二）、存在问题
大多数六年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢\"出头\"的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
（三）、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
（健康教学工作）
儿童少年的健康关系到我国的兴衰和民族的未来，要提高民族的健康水平，就必须从小学生做起，使学校成为育人园地,培养有道德、有知识、身心健康的
一代新人。健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。
（一）所取得的成绩
同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。
完成教学的基础上，做好卫生保健工作。首先做好传染病预防，因学校是一个集散场所容易有传染病流行，提前做好预防是每一位老师的责任。在本班无传染病发生。
在去年基础上，又进一步加强了对学生的视力预防工作，收到了显著的效果，体检后对学生的视力有了进一步的观察，对近视同学都要求他们用近视灵眼药水进行跟踪矫治，使假性近视恢复正常，近视同学也有所改善。而使我班的近视率形成逐年下降趋势。
（二）、存在的不足
1、学生接受了卫生知识教育，没有培养良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，
2、有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯，都是在自觉和不自觉中养成。
（三）、今后的措施
1、发现他们这些行为，老师们在卫生课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观察他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯一定要从小做起。
2、要落实在行动上，必须从平时做起。对于不同条件的家庭的孩子，有着他们不同的卫生习惯，
总之，在工作实践中我们深深的体会到关心爱护学生是我们每一个教师的职责。家长把学生交给我们就要负起责任。我们就要把防病治病放到首位，为学生创造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使学生德、智、体、美、劳全面发展，将来才能为社会服务。
（民族常识教学工作）
半学期已经结束，对学生的民族常识教育先告一段落，现在我将半学期以来的的教学工作作如下总结：
（一）、所取得的成绩 ：
充分发挥课堂教学的主渠用，为提高学生对民族政策常识的认知水平，我在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻“以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣”的教学原则。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。
在民族常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，以加深学生对学习内容的
印象。
⒉ 寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动
在学生中广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等，充分发挥文体活动的德育载体功能。 有趣的活动是最能吸引学生的。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合，
⒊ 组织学生走出校园，投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感，到少数民族聚居区参加社会实践，体验生活等等。
（二）、存在的问题
1、多数学生对乡土及民风民俗不太了解
2、学生们的学习态度不太好，开设这个科目有点流于形式。
（三）、今后的措施
1、学生的民族常识水平提高，参加社会实践，
2、激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力。
3、珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，通过民族团结教育实践活动，使班级成为积极向上、团结战斗的集体。
4、增强了班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精神。
二、个人教研工作
本学期我在个人教研过程中付出了很多的努力，主要包括以下几点：
（一）、尽可能多的挤出时间来阅读理论书籍，特别是学校订购的语文教学刊物，对典型的文章和好的教育理论及时的做好笔记，并记录自己的心得体会，以此来巩固自己的理论基础，提升自己的业务能力和素养。除了自己学习外，还积极的组织组内成员学习单元教学理论，为更好的教研打下坚实的基础。
（二）、积极组织并参与单元教学设计的备课，讲课和评课。在备课中毫无保留的提出自己的观点和见解供同行参考，同时也虚心的听取同事的意见，撰写教案。讲授公开课前，精心准备，课后及时反思，评课时认真听取同行的意见，以使自己有更大的提高。
（三）、积极参与听课，除本组的公开课外，还认真的听了其他学科的公开课和常规课，半期听课8节，在听课中发现了很多教师身上的闪光点，也从中总结和借鉴了很多的经验，觉得收益颇丰。
（四）、平时认真的反思自己的教学行为，包括常规课堂中的突发事件的处理，语文教学中各个模块的教学策略，以及如何做好学生的思想工作等多个方面的内容。并且写成文字材料保留下来，因为经常的反思，对自己的教学有了更为深刻的认识，也就能不断的修正自己的错误，弥补不足，使教学更加系统和高效了。
（五）、结合自己的教学经验，认真的撰写了论文，虽然从理论上和文采上
还有很多的不足之处，但是通过这样的尝试已经让我意识到理论的重要性，今后的教学中应该更多的注重理论的学习，用理论来指导自己的教学实践。
（六）、尝试了小组合作学习的模式，尤其是在初一年级，充分的利用小组合作的优势，让学生管学生，学生教学生，取得了很好的效果，使不同层次的学生都有了相应的提高。
教研是教师提高的有效方式，在今后的工作中，我一定会更加积极的参与到教研工作中去，既使自己的能力得到提升，也会带动组员共同进步。
2014.5.4
