正视现实，齐心协力，抓住重点，以教研促质量
一、前期工作回顾
1、正视现实，找够问题。我校04届毕业班共有三个班，147名学生。从去年秋期统考的有关数据看，基本情况是：总体基础差，班与班之间，同班的学科间发展极为不平衡，无论是与上届毕业班的纵向比较，还是与镇内兄弟学校、邻近乡镇雨坛、方洞的横向比较，差距相当大。学校针对这一现状，成立由党、政负责人组成的毕业班领导组，由副校长张俊具体分管，加强对毕业班工作的管理，并及时调整毕业班任课教师，使本届毕业班有个良好的开局。
2、发挥群体作用，注重过程管理。领导组成员、毕业班教师、学生，团结一致，齐心协力。同时学校着力于对师生竞争意识的渗透与灌输，使大家都有危机感、使命感，增强教师的责任心，培养浓厚的学风，纯正的班风，良好的校风，营造积极、健康的教学氛围。注重对毕业班的过程管理，学校行政人员分别联系一个班和一个科目，每周至少听一个毕业班教师的课，加强检查、督促、发现问题，及时解决，教师做到家底清，方向明，适时做好教学、班务工作的阶段性总结。
3、把教研工作落到实处。从集中教研转向平时教研，从校内教研转向校外教研。我校本期毕业班教研活动只有一次，就是《教师后进生的辅导经验交流》，每个任课教师把自己如何转化后进生的做法形成文字在毕业班会上交流、研讨、相互学习，共同提高。平时，教师按照期初制定的听课计划，每周至少听同年级同科目教师一节课，听后提出实质性的建议，相互探讨教法和学法，取长补短，共同进步。开好每周一的碰头会，学校行政人员检查毕业班教师编写的教学设计情况，同科教师间相互交流教学进度如何，教法和学法的运用，知识
重、难点的把握等。与邻近学校喻小、桐小及雨坛小学、方洞小学调研。一方面请他们到校传授教学及复习经验，另一方面，把我们的毕业班教师带出去学习，吸取他们可取的经验，再一方面，与他们资源共享，共同检测，找出差距，寻求最佳办法，共同提高教学质量。
二、后期教研工作设想：
共同下好“复习研讨”这盘棋：
1、准确把握课标及教材知识体系，结合学生实际，进行知识再组合，作业、检测分层次，分类别，
2、抓好大面积，培“优”，辅“中”，转“后”并重，提高“三率”和平均分。
3、搞好复习阶段知识的回顾与落实，复习一块，巩固一块，掌握一块。
4、资源共享，同科教师共同制定复习计划，共同编写复习教学设计，共同制定复习资料。
5、学校行政人员对教师，心中要有数，教师对学生，心中要有数，真正做到有的放矢。
