说课程的基本内容与要求
“说课（程）”是指教师运用口头语言（加PPT形式），向同行或专家阐述一门课程的开发、设计、改革与建设的理念与做法，主要要说清课程从哪里来，教（学）什么，怎样教（学）及具有怎样的教学保障等。说课（程）要求语言简练，层次分明，重点突出，说理透彻，理论与实践有机结合。“说课（程）”的内容主要包括以下几个方面。
一、课程设置
主要说明本课程设置的依据、本课程的性质与作用、本课程在本专业课程体系中的地位（即与前后课程间的关系）等。课程设置的依据要求从专业课程体系的构建入手，我院目前采用的是“双基”课程体系，即基于生活过程系统化的公共课课程体系和基于工作过程系统化的专业课课程体系。其中专业课课程体系是由实践专家研讨会确定的行动领域典型工作任务转变而来的，因此行动领域某一典型工作任务应该是某一学习领域课程设置的依据。
二、课程内容
主要说明“教（学）什么”，包括课程内容的选取、组织与安排等。要打破传统的学科性课程体系，根据行业（企业）发展需要和完成职业岗位工作任务对知识、能力、素质的要求选取教学内容，突出教学内容的实用性和针对性。以真实的工作任务和工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习情境、学习任务与工作项目，实现学习内容与职业岗位工作任务的一致，体现“教、学、做”合一的教学理念。
三、教学设计
主要说明“怎样教（学）”，包括教学模式、教学方法、教学手段和课程评价方式等。按照“学生主体、教师主导”、“学中做、做中学”的基本理念如何把教学内容设计成为工学交替、任务驱动、项目导向、理论与实践一体化等行动导向的教学模式；如何根据课程内容，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法；如何运用现代教育技术、虚拟现实技术、现代化先进仪器设备、现代网络技术等辅助教学，优化教学过程，提高教学质量；如何设计并运用能体现知识与能力并重的多元评价体系等。并能以一次课（或一个完整的教学单元）的教学设计加以说明。
四、教学保障
主要说明实施教学的一些基本保障，包括本课程教学团队、实践教学条件和教学资源等。课程教学团队要重点陈述是否符合课程性质和教学实施的要求。主讲教师是否具备高尚的师德和优良的教学能力，教学团队是否符合双师结构的要求，专兼职教师的比例是否符合课程性质和教学实施的要求等。实践教学条件要重点说清楚校内实训基地是否有行业企业参与共同建设，能否满足课程生产实训或仿真实训的需要；校外实习环境能否为课程的实践教学提供真实的工程环境，满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。课程教学资源重点说明本课程的课程标准、授课计划、教案、PPT课件、实训项目、试题或试卷库、视频录像、网络课程等建设情况及今后的建设目标等。
此外，还可以阐述本课程的特色或亮点、教学效果、教学评价等。
