伊通满族高级中学2018届高三复习备考方案
为加强2018届高考备考工作的管理,科学、有序、高效的推进高考备考工作,切实有效地提高备考复习的质量,完成“保稳定、创特色、争亮点”的目标,在借鉴往届备考经验的基础上,结合本届高三教育教学实际,拟定本方案。
一、备考指导思想
团结协作,努力拼搏;加强管理,确保稳定;狠抓基础,注重实效;培养尖子,分层推进。
1、调动各方面的力量,整合各方面的资源来组织高考的备考,尤其是调动全体高三教师同心协力,艰苦备战。
2、要大面积提高教学质量,必须夯实学生的知识与能力的基础。同时,随着高考录取率的提高,高考试题整体上难度下降,基础题的比例升高也要求我们抓好基础。
3、注重实效。考生要在较短的时间里应对三年所学的内容,必需要有较强的应试能力,因此,必须提高备考复习的针对性和实效性。
4、在抓好学生基础的同时,采取科学有效的措施培养尖子学生。
5、对不同层次的学生提出不同的要求,确定不同的目标,采取不同的复习策略。
6、调适学生的心理,积极挖掘学生的非智力因素。
二、2018届学生现状分析
本届学生共307人,设14个班,理科8个班,文科6个班,其中理科203人、文科126人。 本届学生高中录取分数在400分左右。学生整体基础较差,尖子生不突出。
三、高考备考目标
在总结和反思往届高考备考经验的基础上,结合本届高三学生的实际情况,明确提出“保稳定、创特色、争亮点”的备考思路,确定2018年高考目标为:力争增加本科上线率、在艺体考生上有所突破。
四、高考备考有效运行的保障体系
1、成立备考领导小组,明确职责
组 长:苏中
副组长:李岩
各学科负责人:
语文:田雅丽
数学:周艳君
英语:荀慧君
理综:张丽红
文综:冯玉香
组员:全体高三任课教师
备考领导小组负责高考备考的宏观管理:制定学校的高考备考计划;安排备考的进程(安排月考、高考研讨会、各种活动等),协调解决备考过程中的出现的重要问题;关注教师的教学情况和学生的学习情况。
2、各学科负责人:负责制定、实施本学科备考计划。协调高考备考计划的实施、教师的管理,协助班主任管理学生;深入教学第一线,加强师生间的沟通与交流,及时发现、研究和解决教学中存在的问题;着力注重教学进度,检查,督促,确保落实;搞好各种考试命题,阅卷和分析反馈工作,努力提高本学科教学成绩,完成学校下达的目标任务组织周考、月考试卷的命制和选择,月考结果的汇总、分析与上报。
3、班主任:负责本班高考目标及学生学习计划的制订和执行,了解掌握学生思想动态,做好学生思想工作,调动学生学习积极性,调适每一位学生的心态,让每一位学生以高昂的情绪投入复习备考中,确保班级学习纪律良好,努力完成备考计划目标。
五、高考备考的教学管理策略
1、建立联系机制:
各班自行建立好班级微信群、qq群,随时保持信息畅通,便于科任教师和家长及学校督促学生学习任务的落实、学科信息的沟通。
2、实施学科负责制:
任命学科负责人,各学科负责人负责本学科计划的制定、落实。检查教学任务的布置、落实情况。今年我校高三务必在任务的布置、检查上下功夫。真正做到有效学习。
3、结合校情、注重特色
围绕我校特点,高三备考重点关注部分成绩突出的学生,争取在本科上线率上有所突破。关注艺体生,力争让艺体专业过关的学生在文化上也能过关,从而提高我校的升学率。对艺体生有偏科情况学生,本届高三将通过考试,确定艺体生薄弱学科,并请相应学科老师对其进行专门辅导,争取有所突破。
4、狠抓教学常规管理
备课。认真研究课标,掌握课标要求;研究教材,吃透教材内涵;研究学生,根据学生“量身定做”每一节课,要有创造性地上好每节课。
上课。加强课堂管理,积极推进高效课堂。
辅导。认真做好早,晚自习辅导,值日领导、值日教师每天检查。
5、集体备课,分层突破
设立学科备课组,任命各学科备课组长,在学科备课组长的组织下,进行集体备课。备课组的职责如下:
研究考纲、历年试题,搜集高考信息。
统筹安排教学进度,组织命题,阅卷,质量分析,提出改进措施。
定人员定内容进行专题研究,研究教学内容,确立基本的重点,定位难点;研究不同层级学生的基本的教法和学法。
6、复习实行“月考制”
备考复习的质量检测,严把试题质量关,认真组织考试,严肃考试纪律,及时评卷统分,并认真做好质量分析,及时召开月考质量分析会统计检查完成目标质量情况。
六、高考备考的教学策略
1、在一轮复习基础上组织
二、三轮复习,循序渐进
本学期在第一轮复习基础上继续推进第二轮第三轮复习备考工作
第二轮(2018.3—4)专题复习,针对高考题型,将各个考点进行专题化复习,将凌乱、繁杂的知识系统化、条理化、网络化,在深度和广度上进行拓展,并精选训练题进行基础知识和能力的强化训练。
第三轮(2018.5)综合复习,查漏补缺。通过综合套题、仿真模拟试题的练习,培养思维能力,明确解题思路,提高解题能力和应试能力。
2、夯实基础,重视训练
仔细梳理、认真归纳课本知识,进行基础知识的一期积累;针对考纲中的每一个考点,进行专题复习,将凌乱、繁杂的知识系统化、条理化,并深度和广度上进行拓展,进行基础知识的二期积累;在此基础上,进行综合复习,强化基础知识的运用能力,最后回归教材,查漏补缺,进行基础知识的三期积累。每一个阶段,每一个专题都将精选练习,强化训练,逐一过关。
3、明晰要点,突出重点
按照《考试大纲》的顺序,逐一落实每一个考点的知识要点和解题要领;同时,按照高考试题的结构安排,逐一落实每一题的知识要点和解题要领。从历年的试卷分析可以看出,提高中低档题的正确率,是主攻方向,因此复习的重点定位于核心知识,中低档题。
4、提升思维品质,重视应试能力
(1)加强解题思维的训练。通过专题和套题训练,进行逻辑思维、联想思维、发散思维等训练,提升思维品质。
(2)强化答题技巧训练,提高应试能力。针对考纲要求的各个考点,精选习题,进行解题思路和解题技巧的训练。 (3)培养正确的答题心态:自信、从容、乐观。
七、高三年级班级月度工作主题以及工作目标
本学期高三学年月度工作主要分为两个阶段 第一阶段:2018年3月~2018年4月底
为“专项复习、查漏补缺,单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生“四易”问题(易忘、易错、易混、易漏问题) ,提高分析问题和解决问题的技能,训练明晰、准确的答题思路(答案的切入、步骤、要点),培养良好的答题习惯。
第二阶段2018年5月~2018年6月5日
为“模拟训练、归纳总结、稳定提高,心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试,进一步完善答题知识和技能的总结归类,提高学生的答卷技能,理顺答题思路,校正答题习惯,锻炼答题心智,严格学生管理,稳定教学秩序,营造良好的氛围,以积极健康的心态迎接高考。
以上是本年度高三工作的初步构想,后期会根据学校的部署以及学生具体情况做相应调整,相信在2018年的高考中,只要我们按科学方法学习,本届高三年级一定会再打一个漂亮仗。