中职生正确择业观的树立
——就业心理讲座
一、当前形势下中职生应树立的正确择业观
俗话说：“思路决定出路，观念决定行动”，由此可见思想观念的重要性。因此，树立正确的就业观和择业观是求职活动的基础和前提，也是事业成功的起点。作为中职学生，应当树立怎样的择业观呢？当下，中职生应树立这样的择业观：
1、就业凭竞争，上岗靠本事
现代经济是市场经济。不管是中职毕业生还是大学毕业生，都要摆脱被动依赖、消极等待的状况，敢于竞争，树立“爱拼才会蠃”的观念，打破“等、靠、要”的消极就业观，从被动的“等、靠”向主 动的“找、闯”观念转变。在择业中，勇敢地“推销”自己，以自信、冷静的态度，扬长避短的比较，主动出击， 突出介绍自己的“闪光点”和自己与众不同的地方，以赢得择业的最后胜利。
2、先就业，后择业，再发展
“先就业,图生存；再择业,谋发展”，这是正确的就业观念。当前，用人单位处在优势地位，拥有较大的选择权。在很大程度上,就业压力使毕业生不能够、也不可能一步到位，先就业,意味着先生存。中职毕业一个人独立生活的开始，当务之急就是挣钱养活自己，直面生存，才是真实。
对于中职生而言，人生之路刚刚开始，以后的路还很长，树立“先就业，后择业”、“就业比择业更现实、未来比今天更重要”的观念，抱定“低调做人、高调做事”的心态，求职之路、职业生涯之旅一定会会越来越通畅。
3、行行可建功，处处能立业
目前，在我们国家，还不可避免地存在着工作条件和分配上的差别，但三百六十行，只有分工的不同，没有高低贵贱之分。建造一座大厦，需要钢筋水泥，也需要砖瓦木石；建设一个国家，离不开钱三强、华罗庚等学识渊博的科学泰斗，也需要像徐虎、李素丽这样的普通劳动者。三百六十行，行行出状元。成功的道路千万条，条条大路通罗马。
一切社会需要的职业和劳动岗位都是平等的、光荣的，各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，可以说工作无高低，自食其力就是光荣，为社会做出贡献的人都是成功人士。
4、一技成，天下行 据统计，我国目前生产一线的劳动者素质偏低，技能型人才紧缺问题十分突出。当前，我国城镇企业中技术工人十分紧缺，而且在技术工人中，初级工占60%，中级工占35%左右，高级工仅占5%。工人技术素质低已在一定程度上影响了我国企业的竞争力。
当下在我国，“艺多不压身、多一门本领多一条出路”的观念，也越来越得到人们的认可。青岛港务局集装箱桥吊队队长许振超创下了集装箱装卸的世界纪录；沈阳鼓风机集团增速机车间青年技工徐强创下了大型齿轮加工四级精度的记录。这些令国际同行刮目相看并为企业带来巨大利润和竞争实力的“智能蓝领”，用他们的成功一再证明：“一个年轻人考不上大学，并不意味着就是创造发明的‘淘汰者’，当技术工人一样有灿烂的前途，‘蓝领’绝不低人一等。”
5、适合自己的工作就是最好的工作
什么是好的工作？社会上流行的所谓好工作的标准是：待遇高，环境好，离家近，活轻松。问题是这样的“好工作”，对求职者的要求也高：高学历、高素质、高能力。那么，试问自己“我具备这些素质吗？”许多毕业生找工作时，往往首先考虑的是“我想干什么”，很少考 虑“我能干什么”、“我适合干什么”、“用人单位需要我干什么”。因为没有全面地自我了解，也没有了解各种 职业对从业者的特定要求，因此很多学生在择业时比 较盲目，很容易陷入择业误区。
其实，社会上有许多职业可做，但最重要的是知道自己最适合做什么，只有做自己最适合的工作才是最愉快的，也才是最容易做好的。对于即将毕业踏出校门的职校 生，在找工作前一定要做好自己的职业定位，看它是不是适合自己，只要是适合自己的，理当是没有最好的工作，只有最适合自己的工作。
6、不求稳固，四海为家
在市场经济体制下，一个人终身在一个单位从事一种 职业的传统就业方式已经成为过去。市场经济给用人单位带来了危机感和紧迫感，如果经营不善，随时都有倒闭、破产的可能。因此，过去那种在企业里一个职位、一个工种干到退休的情况，已经不现实，每个人必须随时做好“改换门庭”、“背井离乡”的思想准备，打破“守在家门口”不愿外出打工的旧观念，树立全方位、多渠道的新择业观。 不论所有制形式，不论城市农村，不论边疆内地，只要能发挥作用，只要对社会有益的职业和工种，都不妨一试身手。 多种选择、四海为家，根据自身情况，不断变换职业的新观念，已越来越为求职者所接受。
7、不图享乐，艰苦创业
现阶段，我国大多数企业高科技含量还不高，劳动强度比较大，劳动条件比较艰苦。准备求职的毕业生，择业时必须要有面向基层、面向生产第一线、艰苦创业的思想准备。基层工作尽管比较艰苦，工作生活条件和环境相对较差，但由于缺乏人才，急需毕业生去开拓、去创业，因而大有用武之地。
据教育部门对毕业生成才情况的追踪调查显示，工作出色、成绩显著的毕业生大多出自基层，出自生产第一线，可以说，基层是毕业生成才的沃土。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。没有艰苦的磨练，以及多年工作经验和能力的积累，怎么能够取得骄人的成就并担当重任呢？所以，毕业生在选择第一份职业时，起点不一定要高，只要爱岗敬业、吃苦耐劳，不断钻研业务，就一定能成长为优秀的劳动者、优秀的管理者。
二、学校应对中职生树立正确择业观提供指导和帮助
1、帮助中职生改变择业观念，正确定位
每年总有一部分职校毕业生在择业时比较盲目，过高地估计自己，往往只是根据兴趣、爱好、工种技术含量、待遇理想等来选择职业，并带有一定的从众心理，因此面试的成功率较低，错过了许多就业机会。针对这种情况，科任老师在上《就业指导》和《职业生涯规划》课时，要指导学生了解自己，分析自己，根据自己所学专业情况、外在形象、处事能力、性格、兴趣等，对自己有一个客观的定位，客观分析自己的整体素质、综合能力，正确认识自己的优势所在。这样，学生对自己有一定的认识后，该做什么工作、处在什么位置才相对明确，消除盲目性，提高就业成功率。
2、坚持务实态度，不好高骛远
针对一部分中职生学生在就业时，工种要求高，挑三拣四，犹豫不决，错过了就业机会，对就业有一定心理压力的情况，老师在上课时，要不断给中职学生灌输一种思想和理念：中职生求职时必须务实，踏踏实实地从低做起；要正确认识社会和自己，就业起点不一定太高，先就业后择业，从低做起；充分发挥中职生既有专业知识，又有实用技术的特点，踏踏实实地干，在工作中不断积累经验，提高自己的专业水平，为以后的发展打好基础。
有这样一个例子，某校电子技术专业的一个男生，经过考核进入万利达电子有限公司工作一开始在流水线当装配工。由于该生专业课基础比较好，所以没干多长时间，就被提升到质检部门工作，并成为该部门的骨干。由于该生在工作中表现突出，引起万利达领导对该校毕业生的重视，多次到该校招收毕业生，并建立起校企合作，联合办学。
3、要帮助中职生树立良好的自信心 自信是对自己的一种积极评价，中职毕业生要相信自己具备某项职业所要求的条件，鼓足勇气，参与竞争。但自信是以充分的就业准备为基础的，即正确地认识自我及就业形势，确立恰当的就业目标。这就要求中职毕业生一定正确认识自我，认真客观地分析自己的兴趣特长、性格气质、能力水平等，检查自己想干什么，能干什么，竞争力如何，不要刻意追求现实中不可能达到的事情。当然，树立自信的最根本途径还是提高自己的能力水平。中职学生生只有搞好学业，发展特长，全面提高自己的综合素质，面对招聘者才可能信心十足。
4、要指导中职生正确对待挫折，迎接挑战
在择业就业中，有的中职毕业生择业就业失败后，就觉得无颜面对他人，不敢与用人单位接触，情绪低落，一蹶不振，甚至精神崩溃、行为失常。这是非常不可取的。人生不如意之事十之八九，人在一生中经常会遇到挫折，人遇到挫折并不可怕，关键是遇到挫折后要分析失败的原因，充分发挥主观能动性，想办法去战胜它。虽然失败和挫折是伴随人生的事情，但它也是磨练人的最好机会，它有利于锻炼人的意志能力。择业是人生的第一步，勇于面对挫折，克服困难，百折不挠，有利于积累社会经验，为今后的事业打下良好的基础。
5、重视对中职生求职就业的心理疏导
学校的教育是心理健康教育的主战场。因此，学校应该重视中职生求职就业的心理疏导：
首先，应从职教的特点出发，应从中职生特点出发，加强心理健康教育模式研究，构建“以课堂教学为主，课外教育指导为辅”的心理健康教育运行机制，形成教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育网络体系。
其次，学校应积极开展健康择业心理教育和心理咨询活动，帮助学生客观认识自己，正视现实，做好择业心理准备，特别是受挫折的心理准备，以及求职自荐、面试、考试、洽谈等择业环节中的心理准备，以促进学生的身心健康发展。
再次，中职学校可根据心理学的理论对中职生进行与择业活动有 关的心理测量、社会适应性测量，帮助中职生更客观的认识自己，分析自己的优势及不足，指导学生如何提高自身素质和提高适应社会的能 力，以便更合理地进行人-职匹配及科学地进行择业决策，并对有心理障碍的学生进行指导和咨询，以调适其心理状态。
