《天气与生活》评课记录：
听了赵老师这节课，我认为这节课有以下特点，课堂上能运用多媒体出示课件，结合学生对天气有亲身体验，有一定的实践经验做基础进行教学，指导学生进行科学探究，这充分发挥了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。这恰好地为培养学生持之以恒地探究提供了契机。
指导学生能较好的掌握观察、研究天气的方法，便于学生运用所学的知识能力，为进一步研究天气与生活的相关知识，将探究活动继续下去，从而使学生学会做长期性科学探究的方法，养成长期进行科学探究的习惯。
《天气与生活》评课
听了赵老师上的《天气与生活》这一课，在此浅谈一下感受: 首先，能做到以学生为主体，教学目标切合学生实际，整个教学过程设计精巧，环环紧扣。能将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，完成了特定教学任务，及时以题目的形式对所有知识进行反馈，并取得了良好的收效。
其次，能够运用多媒体教学，利用天气预报等，让学生亲自体会，感悟。教学内容能与学生所掌握的知识结合起来，既达成了教学目标，又解决了现实生活现象。 第三，通过课堂小结，提出问题让学生进行思考，培养学生的探究兴趣，这是非常好的教学手段，教学方法适当，短时高效，达到了预期的教学目标。
《天气与生评课记录.doc》
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