14“东方之珠”
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、学习本课生字，理解词语。
3、、会用“倾听”、“闪耀”造句。学习总分的写作方法，仿照课文第五自然段，围绕中心句写一段话。
4、通过朗读，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点：
通过朗读理解沙滩的“迷人”、海洋公园的“精彩”、铜锣湾的“热闹”以及香港夜晚的美丽。
教学时间：两课时
第一课时
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、学习本课生字，理解词语。 教学重点：学习本课生字、生词。 教学准备：课件 教学过程：
1、揭示课题。
（1）出示课题：东方之珠。 （2）释题。
①“东方之珠”指哪里？（香港）
②简介香港。简介：1942年，香港被英国侵占，成为英国的殖民地，离开了祖**亲的怀抱。1997年7月1 日，我国恢复了对香港行使主权，香港这颗无比璀璨的东方之珠又重新回到了祖**亲的怀抱。
③“珠”原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？ 那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？ （3）感知画面。课件出示有关资料。 （这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断„„） 难怪人们称它为一颗璀璨的"东方之珠"。
2、初读课文。 课文对这颗"东方这珠"作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。
（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受 出示：香港 。 （2）自由轻读课文：
要求：
1读准字音，读通句子。 ○②挑选自己最喜欢的一句，准备读给大家听。 （3）检查初读效果。
①认读生字词。 ②指名选读，及时矫正。
（板书：沙滩 公园 街市）
3、概述课文内容。
师：刚才几位同学读的很好，我们知道有沙滩、公园、街市）但是，“东方之珠”的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市„„
请一个同学用一句话把这个意思说出来：香港有 。（香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市）
这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。
4、指导写字。 （1）认读：
shu fu qing tan qian 舒服 倾 滩 浅 （2）书写：（指导笔顺：倾、舒）。 （3）描红：（纠正姿势）
要注意对容易写错的字的指导。如"舒"的右边是"予"，没有一撇； "倾"中的 匕 与焰中的臼的笔顺不能写错。
5、作业：
①熟读课文达到有感情。
②能默写本课生字词。
第二课时
课时目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
会用“倾听”、“闪耀”造句。学习总分的写作方法，仿照课文第五自然段，围绕中心句写一段话。
通过朗读，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重点、难点：
通过朗读理解沙滩的“迷人”、海洋公园的“精彩”、铜锣湾的“热闹”以及香港夜晚的美丽。 教学准备：课件 教学过程：
一、复习导入
今天，我们继续学习第14课，板书课题，齐读。东方之珠指哪里？（香港） 我们见过的明珠是什么样的？文中也有一个形容明珠的词语（璀璨：光彩鲜明夺目耀眼。）课文中有一句话把香港、璀璨、东方之珠连了起来。课件出示：香港，真是一颗璀璨的东方之珠。
师：为什么说香港是一颗无比璀璨的东方之珠呢？让我们一起去香港游玩，从文中找答案吧！ 二 ．学习新课
（一）、学习第一部分 自读
交流：这一段只有一句话，说了什么？通往世界的南大门是什么意思？（生说）（多媒体出示地图），师：香港是一个港口城市，每天有船舶通往世界各地，又是个航空港，每天有飞机飞往世界各大城市。她地处我国南方，所以说是我国通向世界的南大门。这句还交代什么？那里有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市。（课件出示景点图）
过渡：那现在同学们就来自读课文，那几个自然段写了这几处景点，你最喜欢哪里，多读几遍。
（二）、学习第二部分
你最喜欢香港的哪个地方？学习这一部分不分先后由、学生自由选择。
1、迷人的沙滩（第二自然段） （1）喜欢沙滩的同学站起来一起到沙滩上走一走(读),学生评，点名读。 （2）交流：迷人的沙滩指哪里？课文用那些词形容浅水湾的？（浪平沙细、阳光和煦）
（3）课件出示图文：浪平沙细，阳光和煦的浅水湾是旅游度假的好地方。师：风平浪静，温暖柔和的阳光照着细密柔软的沙滩，多美啊！谁来读？人们到这里怎样度假的？每逢节假日„„舒服极了。生读，师：让我们也光着脚丫在金色的沙滩上走走吧，我们可以看看大海，弯下腰捡捡贝壳，这样走走停停，很随意的走叫—（漫步）。
（4）这时一阵海风吹来，你有什么感觉？文中用了哪个词？（沐浴）本来指洗澡，这里指海风吹在身上像在洗澡一样。同学们侧着头认真地听老师讲课，就叫（倾听）。你在什么时候倾听过？造句。沙滩人多热闹，浪声不大，所以要倾听。在这旅游度假感觉怎样？舒服极了。
（5）你能读出这种休闲、自由、迷人的感觉吗？指名读，自由读。
2、著名的公园（第三自然段）
（1）我们一起去海洋公园看看吧（集体朗课文）。
（2）交流：著名的公园指什么？你最喜欢看什么？师：我们来看海洋剧场，这里聚集着许多观赏海狮海豚表演的游客。看，碧波荡漾的人工湖上，海狮海豚正在表演节目。表演开始了。
（3）师引读，它们有的„„有的„„有的„„有的„„
（4）引导学生用“有的”练习说话。它们表演的怎么样？精彩的动物表演不仅吸引了我们，也吸引了全世界的人们，所以说海洋公园举世闻名。那位同学说说“举世闻名”的意思，（生说）,在文章中还有那个词与它的意思相同?（生说：著名）
这一段有几句话、是围绕那句来写的？先总写海洋公园举世闻名，再具体写它怎样有名。全班带感情的读。
3、繁华的街市（第四自然段） （1）默读
（2）交流：这一段介绍了哪里？课件出示：理解摩天大厦、鳞次栉比；商店里商品琳琅满目；大街上人流如潮。概括三多：高楼多，商店多，人多。点出作者用词准确，简洁。这就是铜锣湾的繁华热闹。 （3）齐读，读出繁华、热闹。
接着我们看看夜晚的香港又是什么样的。
4、美丽的夜景（第五自然段） （1）点击课件
师说：谁能说说夜景美在哪儿？（生说：灯多）那用了什么写作手法？（比喻：把灯比作海洋），那这话是什么句？（总起句）。齐读后两句，这两句用了什么写作手法？（比喻），这比喻有静有动，真是美极了。用“闪耀”说一句话。 （2）那我们就一起读出这美丽的夜景吧。
（三）、学习第三部分
游玩了香港几大景点，欣赏了香港的夜景，让人不由发出赞叹，课件出示：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。齐读。这一段紧扣题意，为课文作了精彩的总结。再读简介：1942年，香港被英国侵占，成为英国的殖民地，离开了祖**亲的怀抱。1997年7月1 日，我国恢复了对香港行使主权，香港这颗无比璀璨的东方之珠又重新回到了祖**亲的怀抱。作为中国人，我们每个人都感到无比自豪，让我们用充满自豪的语气再读最后一段。
三、课堂小结
看板书总结全文，点出总分总的构段方式。
四、布置作业
1、摘抄文中好词佳句。
2、背诵课文
3、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休息日，街上就热闹起来”写一段话。
板书设计： 迷人的沙滩
“东方之珠 ” 著名的公园
热闹的街市
总 —— 分 —— 总
