景阳冈
T:今天我们学的课文课题是《景阳冈》，这篇课文了不得，选自古典的四大名著之一《水浒传》（生齐说），这个名字很容易写错，我把他写在黑板上，你们拿出手和我一起写在黑板上好不好（好）它是一本书，所以要加上书名号，知道水浒传的作者吗？ （施耐庵），
施耐庵讲的是北宋末年108将起义故事，这108将的故事你了解谁？（生说） 而《景阳冈》讲的是？ 生：行者武松，（板书）
武松是《水浒传》一个非常重要的人物，今天我们读这篇文章就是走进武松，课文读了好几遍了是不是？这是一篇故白话文，里面有些字比较难读的，来我们读读看，看大屏幕，这个字有两种读音，一种读法是，另一种读法是 s t:不一样是不是那在这里读什么呢？自己读一下
念一声的时候往往是选择的，念三声的时候往往是棍状的物体，一个棒子支着的样子，在这里读三声。 看这个字就难了，谁会读？shai你有没有发现这个字在文中出现了好多次，为什么会出现好多次？ S:因为武松是在喝酒,所以要筛酒.T:倒酒斟酒，对不对，之所以出现了好多次，因为店家给武松筛了好多次，你们有数过有筛多少次吗？ S:18碗
T:你们有数过是吧？我们再数数好不好？读（出示句子） T:到这里是一碗一碗具体的写，再往下读…..T:在原版的水浒传中有个总结很长，而本课中的总结很短，来齐读：出示句子生读
T: 店家前前后后筛了18碗酒，武松前前后后喝了十八碗酒，你看这句话，你认为店家愿意给他倒18碗酒吗？（不愿意）这就奇怪了，一个是卖酒，一个是买酒的，按照常理，有客人要，因该高兴才是，但是再一看他不高兴，你从哪里可以看出？ S:“无奈”看出
T:从无奈看出他心不甘情不愿，除了无奈，还可以从哪里看出来？ S:从“只好”
T:你看，挺奇怪的，一般来说卖东西的人把东西卖出去应该高兴才是，为什么心不甘情不愿，为什么“无奈”，“只好”？
S:因为酒喝三碗就醉了，而武松喝了18碗，应该过不了山冈了 T: 这是其中之一，还有其他的愿意吗？ S:因为山上有大虫
T:店家人不错。这样做是因为担心武松。这个字我们认识了，念shai，再看，看这个“榜文”（读）你在读得时候有没有了解榜文的意思，你没有发现下面有小字的注释吗？（生：官府的告示）你自己再仔细的考虑一下，一路上冈，他能有几次机会看到这个告示？首先你把告示的内容划下来，（生读，齐读） T:你来读。我们再来齐读。前前后后可以有几次看到榜文？在那里可以看到？ S:三次：店家、树皮上、破庙里
那是的官府还是挺负责任的，当时没有报纸，网络，于是粘贴榜文来通知大家，当时武松如果愿意看，仔细看，可以看到三次这样的榜文。第一次来到酒店墙上就看到这样的榜文，读 S: T:如果酒店没有看到，在必经之路上，冈下的树干上也可以看到这样的榜文，读
T:山神庙可了不得，很多的小说中都有提到过，很引人注目，山神庙上也贴着这样的榜文，再读
T:诸位我们来假设一下，如果是你，你要过冈回家，但是旁边的人一次一次的劝阻你不要过去，天都晚了，而且你又喝酒，不但有人劝阻，而且你一次次的看到有官府的榜文，上面写着：不要单独过冈。你的选择是什么？各位，实事求是的。
S:我不过冈，因为有榜文，而且有大虫（你挺谨慎的）
T:武松的选择和我们的一样吗？他是明知山有虎（当然他自己还不知道哈）偏向虎山行，我们研究研究武松到底是个怎样的人？现在请你默读1-7段 ，为什么面对店家的再三劝阻、看到一次次的榜文武松还要上山，你的想法可以写到相关段落的旁边。
（师巡视：有同学在P69某一段的旁边写了一个“倔强”） T:你认为武松是个怎样的人，提出一个关键词就可以，我记录？ S:固执/勇敢/多疑/豪迈（老师记录板书）
T:一说到武松你说他勇敢、豪迈我们都能理解，但是你们说的这两个词蛮有意思，现在我想听听原因你从那些地方看出他固执/多疑？现准备一下要把话说清楚也是有难度的，好你从哪里觉得他固执？ S:店家不让他喝酒，他偏喝酒。
T:武松不听劝阻，来我们一起读读这个句子【出示：武松从……拿出些银子来，…..再拿三碗来。】（生读） T:哪里看出多疑？
S: 店家劝他不要过冈，他却认为他是要害他性命。
T:店家真的是好意劝他，而武松却认为人家是为了谋财害命，我们来读一读，今天不练习感情朗读，但是我们来看一看，武松道：“”齐
S:“就真的有虎……却把大虫吓唬我？”
T:我们从这些细节里看出他勇敢、豪迈、固执、多疑，反正我们觉得武松是这样子的一个人，对不对？但是正是这样一个人，所以面对店家的劝阻，看到冈上贴出的榜文，他还执意要上冈，最终碰到了这只大虫，如果向我们的选择就不会有下面的事了，就没有看到老虎的可能性了，到这里最精彩的故事情节也出来了，就是武松（打虎），他打虎完全是赤手空拳，最后把老虎竟然活活打死了，所以他必定有过人之处。（板书）过人，你赤手空拳能把老虎打死吗？（不能）因为我们是普通人，而武松有过人之处，你认为他有哪些过人之处？继续往下读 S:力大无穷
T:武松的力气真的大的不得了，比如这句话：（abc三句，齐读）从字里行间我们能看出他力大无穷，除了力大无穷你还看出他的那些特点？ S:速度快
T:速度快，大家都会分析，但我们会不约而同的集中到一个字 S:闪
T:这个字出现了几次？（出示句子）大虫刚刚出现的时候，武松马上（生：闪在青石旁边）；武松见大虫扑来，（生：一闪，闪到大虫背后）大虫把腰胯一掀，武松又是（一闪，又闪到一边）；大虫把虎尾竖起来一剪，武松还是（生：武松一闪，又闪到一边）武松一闪又闪，我经常开玩笑说武松共闪了4次，他武松是不是就会闪呀，把武松打虎的过程中还用到哪些动词，你圈出来 S:翻、拿、闪、抡、劈、踢、提、揪、按、
T:武松打虎的动作很大，但是很多人不会具体的去研究“劈、踢、提”大家一次次的把目光聚焦在“闪”上，所以我们慢慢的往下读，在默读的状况想一下，这个闪字大家这么愿意去研究他，难道只是看出他速度快吗？还看出什么呢？自己读自己想，（2分钟）好，有想法了，小组讨论一下。好，我看大家聊的很有意思，我们一起交流一下，这个闪字还可以看出什么？ S:我看出机智。保留力气，先守后攻 T:从他一闪再闪中，看出他的策略，先守后攻
S:观察力。武松闪的同时，在观察老虎的攻击招式，再想解决的办法 S:反应快。大虫突然出来，武松“啊呀”一声闪到一边，说明他反应很快 S:镇定。
T:一闪再闪怎么看出镇定？（一般人看到老虎，腿都软了，他却可以一闪再闪，看出他的镇定） S:聪明（闪到大虫的后面，因为老虎后面看人最难） T:说的真好，来点鼓掌。
T:武松不是随便闪的，闪的位置是拿捏的很准的，是有考虑的，是闪到老虎的后面的，因为老虎后面看人最难。所以你看武松你说他勇敢、豪迈、固执、多疑，但他毕竟有过人之处呀，他自己救了自己，他镇定、机智、速度快、反应快、力气大，这是你们自己的发现，对不对？但这还不是最关键的，有一个人和我们一样在读这本小说，老师建议你把一些词写在旁边，这叫批注。有个静陈谭的人他也做批注，他的一段批注很有意思，他每个地方都写了一个小小的“人”字（大屏幕出示）批注相当简单，我们看到的武松的确不简单，我们刚才分析武松知道他有过人之处，但是有没有感觉他像一个神一样呀？我们读的话尽管他有过人之处，但他终究还是一个人，不行的话，你在仔细的读读9-13段，你会发现他终究还是一个 “人”你是从哪里发现的？你也可以想一样在旁边写一个“人”。交流 S:武松见了“啊呀” S:一步步挨下冈来 S:哪里肯放半点松
S:用棒子又打了一回（怕大虫不死） S:眼看天色黑了，如果再跳出…… S:手脚都酥软了
T:说明武松真的就是一个普通的。。我们课堂的时间有限，这么长的文章就是要求你自己去读、自己去感悟，武松就是这样一个人，不能说他只是勇敢、豪迈他也有一些固执、多疑，而且我们也发现他一些过人之处，他的力量、他的速度、他的反应，他智勇双全，但是不管怎样，他就是这样一个【人】，就是这样一个人，在这个故事里面还有他很多的事，他打了这只老虎，在后面他还在不断的打虎，你知道打的是谁吗？看过《水浒传》吧【西门庆、蒋门神】不断的打恶霸、不断的打其他的“老虎”，但是他终究知识一个【人】，他还是丢了自己的性命。同学们有时间就读一读《水浒传》
