《修饰板报中的文字》教学案
莱西市城北中学宫春基
一、课 题：修饰板报中的文字
二、课 型：新 授
三、教学目标：
1、认知目标：学会设置字体、字号、颜色、格式、字间距、行距等。
2、能力目标：通过自主探究学习，培养观察与审美能力、团队合作能力，知识迁移能力以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感与价值目标：培养良好的审美能力，激发学习兴趣。
四、教学重点： 字体、字号、颜色、格式、字间距和行距的设置。
五、教学难点：文字特殊效果的设置和文字修饰细节问题的处理。
六、教学准备：
1、硬件准备：计算机网络教室。
2、软件准备：Windows操作系统、Word2000、多媒体网络教室软件。
3、素材准备：课件、练习题签。
七、教学过程：
（一）创设情境，导入新课：
复习、检查：通过上两节课的学习，我们一起来认识了Word2000的窗口，并且掌握了文档输入、修改和保存的方法，下面，我想请同学们来回答一下：谁能告诉老师启动WORD的方法？同学们经常看到美丽的广告牌、宣传栏、报栏，下面我们一起欣赏几幅美丽的广告牌、宣传栏、板报（电脑演示）。这些原本普通的文字为什么会变的如此美丽、醒目？那就是改变了原来的字体、字号、格式、颜色。本节课我们要学习如何修饰板报中的文字。（板书：《修饰板报中的文字》）
（二）新授：
1、那么怎样才能把板报修饰得像第二幅作品这么漂亮呢？应该如何改变文字的字体、颜色、字号、格式、字间距和行距呢？下面请大家看老师的演示：（电脑演示）
（1）改变文字的字体、字号、颜色： （2）改变文字格式：
（3）改变文字字间距、行距：
2、现在，同学们对字体的设置已经有了了解，下面请同学们在桌面上打开各组的文件夹，对一幅板报中的文字按要求进行设置。（学生合作探究，教师巡回指导）
（三）课堂练习：
请同学们在桌面上打开各组的文件夹，领取任务，通过给定的文档自学、协作讨论完成各组的操作题目，实现对文档的修饰。（提示学生修饰完后记得存盘）开始！
生：按照要求，完成各自的操作题目 。 师：好，同学们都操作完了，下面请各组的一位内当家上前来当一回小老师，将你们组题目的操作过程演示给大家看，并进行讲解。先请A组演示。A组的任务是“改变文字的大小、字体、颜色”——操作题目：将《小狮子》的标题改为二号字、红色、黑体字，第一段文字变为楷体、粉红色、四号字。第二段文字变为仿宋、蓝色、小四，第三段绿色。 生：A组一同学演示讲解。 师：点评：
[过渡]：接下来我们看B组的任务完成的情况。B组的任务是将《小狮子》的标题居中，第一段文字变为下划线，第二段加粗、倾斜，将“由人抚养的动物回到大自然„„并且让它在那儿过幸福的生活。”加字符底纹 生：B组一同学演示讲解。 师：点评：
[过渡]：好，大家对文字的字体、字号、颜色、格式都掌握了，下面我们看C组同学的任务完成的怎样。C组的任务将《小狮子》的第一段文字的字间距加宽2磅，第三段文字的行距为2倍行距。第二段文字阴影。 生：C组一同学演示讲解。 师：点评：
[过渡]：好，下面请全体同学一起来完成其他组的操作题目，将本文档设置完整。学生探究：不同组同学完成后可下位询问、指导、欣赏。（教师巡回指导）
师：在教师机上展示刚才各组学生的作品。
[师小结]：看同学们的这份作品多漂亮啊！同学们通过练习，基本掌握了字体、字号、颜色、格式、字间距和行距的设置，相信同学们会根据需要用自己的手编织更美丽的板报。
（四）检测考评： 给出一板报内容，让学生自由发挥，设计出具有自己风格的板报。 生：学生自己操作完成。
师：点评。每组选出一份优秀作品，教师展示优秀作品，全体对三个作品进行评比，
选出优胜组，给予表扬鼓励。
（五）、课堂小结：
师：这节课你自己学会了哪些内容？在老师的帮助下你又学会了哪些内容？什么地方感受最深？
生：学会了改变文字的字体、字号、颜色、格式、字间距和行距，并且学会了对文字特殊格式的设定。
（六）作业：
让学生以“神奇的宇宙”为主题，利用本节课所学的知识，设计制作一份板报。
（七）教后反思：
