《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告
辽宁省“农家书屋”社会实践调研报告
（理论之光项目）
学 院
理学院
班 级
数学1101
任课教师
任鹏
姓 名
崔蕃琳
学 号 20111387
2013 年 10 月 9 日
辽宁省“农家书屋”社会实践调研报告
作者：崔蕃琳
1.社会实践选题的目的及意义
1.1社会实践选题的目的
中国的“农家书屋”工程是社会主义新农村文化建设的基础型工程，是一项在世界范围内史无前例的浩大的文化工程，是中央为切实解决广大农民群众“买书难，借书难，看书难”的问题，满足农民群众文化需要而建立的。网络数据显示，国家于2007年3月开始在全国范围内实施建设能够建立在行政村的，由农民自己管理的，并且可以切实提供农民实用性的公益性文化服务设施——农家书屋。
农家书屋是党中央为了帮助八亿农民兄弟支付发展的惠民工程，而积极宣传好农家书屋的作用，从而引导村民认识到知识的重要性，是政府实施这一工程的本意。然而至今，从网络新闻得知，还有少部分农家书屋未能正常开放，而且村民对书屋知之甚少，及时有些村民看到有几个书屋，也不知道自己可以去免费借阅。有些村委会缺乏对农家书屋及其作用的正确认识，将书屋之事束之高阁，本着“多一事不如少一事”的理念，宣传力度微乎其微，这些现象都是与“三个代表”重要思想和科学发展观相违背的。
所以，我们此次时间的主题围绕着“辽宁省农家书屋建设情况调研”的主题以实现全方位了解农村文化建设的实际发展情况，了解农民文化水平程度以及农村文化建设的发展方向，并通过此次活动锻炼我们的工作沟通能力和合作能力等，激发我们的责任感和使命感，开拓我们的视野，磨练我们的意志，提高我们发现问题、解决问题的能力。
1.2社会实践的重要意义
这项工程的建设情况在网络上有大量消息。不过古人云：耳听为虚，眼见为实，也就是说我们对这项工程的实施情况不得而知，即如果仅凭借网络上的只言片语就贸然断定农家书屋假设情况的优良性是十分错误的。
信奉着“真理掌握在少数人手中”的理念，我们开启了此次实践活动。于是，“理学院赴辽宁省社会实践团”小分队以立项主题“辽宁省农家书屋建设情况调研”出发了！本次社会实践我们拟通过实地走访、座谈、查阅档案和考察等形式，了解辽宁省“农家书屋”建设相关情况，了解农村文化建设的发展情况，农民文化水平程度以及农村文化建设的发展方向，从而验证人类活动可以利用事物之间联系而不能改变事物之间联系的唯物主义哲学基本原理，使同学们更加深刻、全面地认识农村文化建设，并在实践活动中以此作为指导，规范自己的实践活动。同时，拟通过这次实践，去锻炼我们的工作沟通能力和合
1 作能力等，激发我们的责任感和使命感，开拓我们的视野，磨练我们的意志，提高我们发现问题、解决问题的能力。
并且，拟通过实践活动，展现东北大学大学生精神风貌，扩大东北大学影响力。
而我们立项选题的意义有如下六点：
1.农村书屋工程建设是加强农村基层文化建设，完善社会主义公共文化服务体系的时代要求。农村书屋的建设从根本上解决了农村群众“买书难，看书难”的问题，而这个问题的解决情况需要我们去走访各个书屋，对书屋的受益者进行直接调研。
2.农家书屋建设是党以人为本，建设社会主义核心价值体系新理念的具体体现。建设的目的在于让广大人民群众培养起社会主义道德规范并为之占领农村社会主义精神文明建设的重要阵地，在新农村建设中发挥道德价值规范的作用。通过对书屋建设的调研，可以让我们更深刻地体会到党全心全意为人民服务的精神。
3.农家书屋是缩小城乡文化差距，满足广大农民群众基本的文化需求，能够让他们为全面推进社会主义和谐新农村建设而发挥重要的作用。通过走访书屋所在地，我们才能深入了解书屋建设对于农民群众基本文化建设的意义。 4.农村书屋在充分满足基层群众精神文化需要的同时，也将会带动和激发农民群众的阅读热情，拉动文化对文化产品的需求，具有长远的战略意义。而只有深入农村书屋建设地我们才会对这些精神体会的更加深刻。 5.在农村书屋的实施过程中，必然会存在或多或少的问题。比如居委会宣传力度，资金的流动量，书屋的管理制度等并不是完美的。这就需要我们走访和调查，了解真实的建设情况，并给出相应的意见。
6.农家书屋是“十一五”期间实施的重点文化工程，农村书屋的建设，使广大的农民群众都能享受到公共文化服务接近或达到城市水平，这既是全面建设小康社会的重要内容，也是科学发展观的根本要求。这是我党以人为本的具体体现。通过对书屋建设的实施的调研，更深刻地理解党是怎样坚持以人为本及科学发展观的。 2.社会实践的主要内容
2.1社会实践的具体安排（包括实践的时间、地点及主要路线） 主要路线：
辽宁省大连市甘井子区辛寨子街道农家书屋 辽宁省沈阳市高力村农家书屋 成员：
我们团队共有6名，以寝室为单位，在一起两年我们之间有强大的默契，而且便于交流。这次活动大家都信心满满，期待通过努力做出一份令学校和社
2 会满意的成果。
实践时间及对应地点：
7.18 辽宁省大连市甘井子区辛寨子街道农家书屋 7.31 辽宁省沈阳市高力村农家书屋
（P.S.为了节约打印资源保护环境，只附一张图片~）
2.2社会实践的内容
7月17日，出发去大连的前一天，我们做好了出发的准备，安排了在大连的行程，在网上查找了当天的路线安排，并且打印出了调查问卷等用品。
7月18日，我们正式开始大连农村文化建设的调查。我们参观了位于大连市甘井子区辛寨子街道的由家村。我们由由家村办公室主任由春艳带领我们参观了由家幸福老年之家的社区活动室，活动室内有健身室（内有乒乓球台，跑步机等健身器材）、排练厅、老年课堂、司法调解室、以及阅览室等。我们重点参观了阅览室——农村书屋。由主任为我们介绍了农村书屋的建设情况：藏书量，管理员培训情况以及书屋图书更新情况。我们还仔细翻阅了图书借阅册，有专门的借书卡，大部分村民借书不是很频繁。我们还碰巧遇到了由家村由农民自己组成的民乐团的排练。由主任告诉我们说：他们每周都会请老师来教课，原来对乐器一抹黑的村民们现在已经可以演奏出好几首完整的曲子了。而且会定期举办老年课堂，讲授一些老年人都比较喜欢的养生一类的讲座。我们还参观了新建设活动室，比现有的大了很多，给村民活动的场所也多了。我
3 们还对当地的村民做了问卷调查，但因由家村处于农转城重要阶段，几乎没有人种地了，大家都住进了楼房，大部分年轻人都在外工作，所以我们调查的大部分人群是老人和暑假放假的孩子。在经历了参观和做调查问卷的三个多小时后，我们返回到了大连市内，完成了一天的行程。
7月19日，我们早上起来整理了昨天的调查问卷以及对昨天的负责人介绍时的录音做了整理，收拾行囊返回沈阳。
7月30日，我们开始为明天的沈阳市高力村考察做好准备，我们事先打印好调查问卷，并由本市的同学查好明天的路线做好第二天的规划。
7月31日，我们乘车三个小时来到了沈阳市于洪区造化街道高力村做了农村人民文化生活进行调研。首先我们由高力村妇女主任线丽元带领我们参观高力村村委会办公楼。之后我们重点参观了农村书屋的建设情况，由线主任为我们讲解书屋的建设情况，如藏书量，图书的管理政策，管理人员的培训，电子阅览设备等。与大连由家村不同的是，高力村的农村书屋有两台由政府捐助的供给村民上网阅览电子书籍。我们还了解到，高力村村民的文化建设工作开展的如火如荼，定期的有请专人为村民的讲解种植方面的问题，还有为年纪大的村民开展的养生讲座等贴和村民实际生活的一系列文化建设活动。此外，我们还参观了农村大棚，有冬虫夏草大棚，鲜花大棚以及蔬菜大棚。我们着重参观了蔬菜大棚，村民们十分热情，还摘了新鲜的葡萄给我们吃，并且为我们细心地讲解了各种蔬菜种类以及种植是所需注意的情况，还让我们亲自采摘了辣椒，茄子等农作物。并且为我们认真的填写了调查问卷。在经历了三个多小时的调研之后，我们返回了学校。
8月1日，我们在寝室对两次实践调研结果进行汇总，并且进行了辽宁省农村文化建设方面的讨论，以及对其以后发展的意见进行了汇总。
3.实践感悟
·调研结果及我们的对策：
我们在调研结果中发现，甘井子区辛寨子由家村地区的书屋和于洪区造化街道高力村书屋因在建设、管理等方面的均存在问题，导致书屋的作用没有真正发挥，问题具体表现在如下几方面：（1）书籍数量只有区区几百本，远远达不到1000——1500本图书的基本要求。（2）管理不规范：缺少责任心较强的管理员，书架、图书上落着厚厚的灰尘。图书分类不清，没有图书明细台帐，更没有借阅登记，甚至还出现有图书丢失现象。（3）应用不到位农家书屋建在了村委会，距群众集聚区较远，很少有人光顾。总体而言，也就是说书屋虽然建设标准较高，也仅仅是聋子的耳朵瞎摆设，根本不能发挥应有的作用，使用效率极低。
在暑假社会实践后，我们曾一度与书屋取得联系，对书屋的图书进行更新，
4 并根据需要有针对性地增添新的图书（也呼吁过学校同学对书屋进行书籍捐赠）；同时，我们通过这次的实践内容的整合分析，和我们所学的理论知识进行结合，准备将此调研报告反馈给政府部门，与其进行交流，建立长期有效合理的实践关系。
·实践感悟：
回忆这为期十天的实践行动，留给我不是行程中高楼大厦的鳞次栉比抑或翠绿田间的一望无垠，而更多的是感动和收获：感动的是团队里每个队员的努力和付出，是社会各界对我队的关注和支持；收获的是一份份队员的友情和乡亲们的信任，是当地政府对我们建议的讨论和采纳。从六月初联系实践基地到八月末的报告整理，从团队建设、统筹全局到分配任务、协调关系，每一项都是对我们的考验和锻炼，而每一次的任务都在我们每个队员的共同努力下漂亮地完成。
这次实践有太多要总结和回味的东西，无论是团队精神抑或是精彩行程。如果非要落实到笔头上，那么下面我总结如下：
（一）、我发现团队的力量是无穷的。酷暑中大家共同深入农村，共同走访农户，共同吃饭，共同讨论，共同完成任务。在具体实践和报告整理中，我们有过心有灵犀，有过所见略同，但也有过烦恼，有过争论。无论怎样，大家都是为团队更好的提升而着想，而最终都是在各方的深层解释中得出共识，豁然开朗。
（二）、社会实践经验的积累和对自己体力与毅力的锻炼。在实地调查的几天里，白天大家顶烈日，冒暴雨，而这些无疑需要我们有良好的身体素质作保障，否则到达目的地都是个问题。如果身体情况不好，作为个人影响到个人的行动能力，作为团队可能会造成整个团队的行动脱节。所以，个人自己要保证身体的健康，团队之间也要互相帮助，合理的分配工作。。
（三）、我们的行动得到了乡亲们的信任和支持。在实践中，我们去了很多户人家，有家庭比较贫困的，也有家境较好的，有孩子在外打工只有老人在家的，也有父母在外打工只有孩子在家的。他们跟我们拉家常，说家事，为我们端茶，切西瓜，留我们吃饭。从自己的家事说到对政府政策的看法，他们让我们了解到农民的真实想法，告诉我们农民的迫切需求。这种打动了无数人的热情与淳朴，让我更加坚定，一定要为他们做点实事，不能辜负他们的信任。
（四）、在各地的座谈会。我们在实践中，与当地政府领导进行了相关的座谈会，从他们口中得到了很多资料以及对我们的意见及建议，这在我们后期的工作中为我们提供了巨大帮助。同时，当地领导和村民都对我们的实践表现出了巨大热情与支持。
（五）、要善于做总结。古人一日三省。不思不足以知得失，善于总结能够明得失，知道不足和缺点，能够给接下来的行动提供有效地借鉴和指导，避
5 免犯相同的错误，导致资源、人力的重复浪费和行动的冗杂拖拉。
（六）、我们的实践也存在了许多不足之处，同样值得我们深思，比如：问卷设计不足。在第一天的实践刚刚启程是，我们发现有些问卷题目设置的不太合适，题目的设置不能反映实质的问题，这就造成了实践成果效率不够高。因此，我们采取了设置一些具体问题配合问卷进行口头询问，并记录整理。虽然这样弥补了问卷的某些不足，但是这所反映出的准备不足、事先不了解实践情况应该成为一个教训。这也给统计数据和分析带来了一定的困难。而问卷收回后的统计数据的有效性问题在期初一直没有得到大家的注意，直到我们在对实践过程中所收集的问卷进行统计分析时，发现每一题的回答数都不一样，这才想出要选出有效问卷再进行统计的方法，之后，为保证数据的真实性，所有队员重新返工。所以得到的经验教训是：一定要做到认真，避免二次返工或悲剧的发生。
由于2013暑假社会实践的参与，使这个暑假成为了我20年来过的最有意义的一个假期。有句名言说得好：“读万卷书，行万里路”，而我对这句话的引申则理解为：读万卷书不如行万里路。我认为，路不仅仅指脚下的路，也指对人生的感悟与历程。我们在课本和课堂上学习的知识是内涵，而实践能力才是知识的应用与外在体现，所以真正去参与实践才是我们当代大学生最应当去付诸实现的。
参考文献：
［1］ 彭昱丽.新农村建设中的合肥市农家书屋可持续发展机制研究.安徽大学.2012年.［2］ 蔡莉静，顾玉青，佟延伟等.农家书屋管理员实用指南.海洋出版社.2008-1-1.
