高等教育中的人文精神与科学精神
当前世界政治、经济以及科学的发展趋势，使我国的教育改革步入一个新的发展阶段。不论是从教育观念的革新，还是从教育设施的配备都有了一个新的变化。在大家的眼中，教育塑造人类的灵魂，是神圣而不容亵渎的，而高等教育更是其中的支柱，吸引着一大批的莘莘学子为之奋斗。
在社会中，现代高等教育理念的核心是“以人为本”，即在教育工作中坚持人文精神、科学精神和创新能力的统一，培养通专结合，具备创新能力，既有人文精神又有科学精神的综合型人才。不过针对目前中国高等教育的现状，高等教育的健康发展需要人文精神的引领，但同样离不开科学方法论的指导和现代化的科学技术手段。因此，在当前的高等教育中需要人文精神教育和科学精神教育相互渗透、相互融合。
人文精神是人类通过长期的文化实践活动，在对自身的认识、发展、完善过程中形成的反映人的文化价值观念和主体性的社会意识。人文精神是整个人类文化所体现的最根本的精神，是人类文化生活的内在灵魂，其实质是人生意义和人的文化价值属性的肯定。人文精神的精髓集中于表现人文精神的知识教育体系，它关注的是人类价值和精神表现。但人文精神不等于人文知识。人文知识是人类认识、改造自身和社会的经验总结；人文精神则是人文知识化育而成的内在于主体的精神成果，它蕴含于人的内心世界，见之于人的行为动作及其结果。
而科学精神是人们在长期的科学实践中形成的认识自然、适应自然和变革自然活动的信念追求、价值准则和行为规范的集中体现；是人类认识自然及其认识成果的精神升华，是对科学这一特殊社会存在在意识形态上的反应，是彻底的唯物主义精神。科学精神作为人类文明的崇高精神，它表达的是一种敢于坚持科学思想的勇气和不断探求真理的意识，它具有丰富的内涵和多方面特征。追求认识的真理性，坚持认识的客观性和辩证性，是科学精神的首要特征；崇尚理性思考，敢于批评，是科学精神的突出特点；其内在要求则是以创新为灵魂，以实践为基础。拥有科学精神的人，遇事都要问个为什么，决不轻信盲从；拥有科学精神的人，凡事都会讲究真确，决不随波逐流。科学精神可以归纳为八个字：“求真、务实、无畏、创新”。
在现行的高等教育中坚持人文精神和科学精神并举发展，对当今的高等教育来说尤为重要。这是因为现代高等教育中人文精神和科学精神是相辅相成、相互促进的。科学精神有助于培养学生求是和创新的精神。人文精神有助于培养学生的责任感和完善的思维方式。科学精神是指导人类认识自然、改造自然的强大武器；人文精神是指导人类认识社会、改造社会的强大武器。在高等教育中，应该提倡科学精神与人文精神并举，使科学精神和人文精神共同进步，只有这样学生才可以获得全面发展，高校教育才能全面进步。高等院校作为高科技人才和高科
技成果的重要发祥地，科学普及教育，是教育真正重要的组成部分。当越来越多的人享受着科技发展带给大千世界的五彩斑斓之时，科学教育的任务愈加任重道远。不仅要使学生去理解和掌握先进的科学理论与技术、科学的思维方法、科学的求实与探索精神，更要认识到人文精神是科学精神得以施展和发挥的前提，离开人文精神，科学精神就会失去目标和指向。同样科学精神也是使人文精神落实到实处的基础和保证，离开了科学精神，人文精神就会漂浮于半空。
强化人文精神和科学精神是当今时代的需要，更是当今高等教育发展的必然。当今的社会是全球化的时代，尤其是进入二十一世纪之后，经济、政治的高速发展给我们带来了极大地挑战，如何在当今的社会中强有力的占有一席之地，使我们的中华民族依然处于世界民族之林的前列，对于我们这些被誉为祖国未来的新一代来说无非是一个严峻的考验，这一切都迫切的要求我们要加强人文精神和科学精神的相结合，全面加强我们的自身建设。
加强人文精神和科学精神的教育，绝不能只是口头上的号召。我们必须要找出正确的合适途径并付出强有力的措施。我认为首先要树立人文和科学相结合的教育理念，增强学生的综合素质培养。加强人文科学研究和教育，强调自然科学、技术科学和社会科学的继承与综合，在学习教学的同时注重介绍学科专业中所涵合的人文精神和理论的社会价值。充分挖掘学生的创造潜能，培养学生的创造性、判断力和意志力，让学生从传统的思维定式中解放出来，提高学生的理解能力、想象能力和创新能力。其次还要注重教师在课程教育中的主导作用，充分发挥教师的示范作用。因为现代教育的理念，不仅要关注学生的科学技术素质，而且更要关注学生的思想和心理素质， 培养学生创新思维和自我认知等方面的能力。在教学过程中，教师要注意从专业中挖掘出丰富的科学精神与人文精神教育内容，重视激发学生学习的积极性和主动性，培养其独立学习、研究的能力和创新的意识；将传授理性知识、培养理性能力和关注学生非理性精神世界的完整性有机地统一起来。这样做才应该是现在的高等教育的目的。
总之，在现在的高等教育中，倡导人文精神与科学精神的结合，是培养学生创新精神的必然选择。要重视人文精神与科学精神的教育，必须明确科学和人文是不可分的，就像一枚硬币的两面，相辅相成。它们追求的共同目标都是真理的普遍性。所以，在当今的高等教育中必须注重科学素质和人文素质的培养，倡导科学精神与人文精神的结合。
