《草房子》阅读指导课设计
青龙二小
邵玲玲
教学目标
1．通过导读，使学生了解“曹文轩纯美小说系列”作品之一《草房子》的艺术魅力和文学美誉，渗透读书方法，激发学生阅读兴趣。
2．欣赏《草房子》，指导学生读懂、读透《草房子》中的“桑桑”，初步认识其他人物，为整本书的阅读打开一扇窗。
3．在阅读、交流、参与中发现阅读的魅力，体验阅读的快乐，引发阅读的期待，提高阅读的品位。
教学过程
课前谈话：同学们，平时喜欢阅读课外书吗？都喜欢看哪些书呢？为什么？ 通过刚才的对话，老师知道咱们班的同学真好学，会选书。
一、对话引言，打开一扇课外阅读的大门
1、师：老师也带来《童话大王》的作家郑渊洁和小朋友的一段对话，我请 两位同学来读一下：（课件出示）
“叔叔，你希望有人敲门吗？” “希望。”
“那我去敲门，你会开门吗？”
“当然开门。”
“我要是晚上敲门呢?”
“我讲故事给你听，你讲故事给我听。”
“那„„我怎么才能找到你呢?”
猜一猜，郑渊洁是怎么回答的？
课件出示：“我就在书中等你。”齐读。
二、走进大门，好书大家看
师：是啊，“我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定，作家永远静静地守候在他的书中，等待着我们，当我们展开书页，其实我们就是走进了作家的心田，去赴一个不见不散的约会。
今天与我们约会的是《草房子》。板书：《草房子》
三、认识作者、作品
1．师：当我们拿到一本新书时，可以从哪些地方入手快速了解作者与作品呢？（根据学生回答相机板书：封面、折页、内容提要、目录）
2.课件依次出示：
他是作家。
他是北京大学的教授，现当代文学博士生导师。 他在农村生活了20年，写了很多给我们孩子读的作品。 他的多部作品被译成了英、法、日、韩等文字。 他写的“纯美小说系列”深受孩子们的喜爱。
他写的《草房子》曾获第四届国家图书奖，中宣部“五个一工程”奖等众多奖项。 他就是曹文轩。
曹文轩获2016国际安徒生奖，成为首位获奖中国作家。国际安徒生奖被誉为“儿童文学的诺贝尔文学奖”，是世界儿童文学领域的最高荣誉。国际安徒生奖为作家奖，一生只能获得一次，表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。
3．出示目录：第一章秃鹤
第二章纸月
第三章白雀
（一）
第四章艾地
第五章红门
（一）
第六章细马
第七章白雀
（二）
第八章红门
（二）
第九章药寮（liáo）。
指名读目录，看看有什么发现？（预设如下：①目录全是人名或地名。可以进一步让学生猜猜哪些是人名，哪些是地名；②几个章节不会连贯，也就是没有完整一贯的故事情节；）
三、进桑桑
1．过渡：书中最主要的人物——桑桑，不在目录之中„„他是书中最重要的人物，就是他串起了这个故事。这会是个怎样的孩子呢？我们一起走进书中去看一看。
片段一：
那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在心里希望自己也有一张网。但家里并无一张网。桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它分明是一张很不错的网。他三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。河两岸的人都到河边上来看，问：“桑桑，那网是用什么做成的？”桑桑回答：“用蚊帐。”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢？两岸的人都乐。女教师温幼菊担忧地说：“桑桑，你又要挨打了。”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多感兴趣的目光注视下，他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。
读了这段话，你眼中的桑桑是什么样的，从哪些地方感受到的？
过渡：刚才我们看到了调皮可爱的桑桑，那么接下来让我们走进油麻地的夏天去感受一下吧。
片段二：
课件出示：眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得
火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。
你觉得哪儿写得生动？读一读，和大家分享你的阅读感受。 四，总结读书方法
1、做读书笔记，可以摘录有教育意义或精彩生动的词句段落，可以写自己阅读后的心得体会。
2、寻找和自己“心心相印“的人物篇。曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十几个人物，其中最最惹眼的、我们最感兴趣的、也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？
3、真情告白
在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？ 老师希望你们边读书边边勾画，并养成记读书笔记的好习惯，
五、聊其他人
导语：刚才我们认识了书中的主人公桑桑，还有很多人的命运值得关注，很多孩子的成长故事值得期待。课件出示——
■“纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年„„”齐读，出示秃鹤图片，他为什么又成了最英俊的少年了呢？秃鹤在第一章等着我们。
■录音读：“白雀在田野上走，总会把很多目光吸引过去。她就那么不显山不露水地走，但在人眼里，却有说不明白的耐看。她往那儿一站，象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，亭亭玉立，依然还是很耐看。”——被称为油麻地的美人的白雀在第三章等着我们。
■另外，没有父母却有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，还能让桑桑变得文雅起来的纸月；在桑桑眼里，由无数个好加起来的一个完美无缺的，能吹笛子迷倒一片人的蒋一轮；遭遇人生变故，却不向生活低头的杜小康；用瘦弱的肩膀扛起养父母一家的细马；一生坚守着土地，为了学校的一只南瓜而失去性命的秦大奶奶„„他们都在书中等着你们！
师：最后，老师想告诉大家，在你们读这本书之前，中国已有数以万计的儿童在阅读《草房子》,除此还有美国的,日本的，韩国的很多儿童都在读这本书, 大家读着，并感动着！现在请你打开书，走进草房子吧。（学生阅读，并做读书笔记。）
六、总结提升
最后，让我们真诚地对自己对同学对老师说“:我就在书中等你!”老师在草房子里等着你，等着与你相约。
