阅读教案第8课时——《温暖的亲情》教学设计
活动内容：温暖的亲情 课时安排：1课时 活动目标：
精练、深刻的成语、名言，文学作品中许多描写亲情的诗歌、散文，犹如颗颗珍珠熠熠闪光，指导学生搜集、诵读、积累，对学生的语言发展无疑是大有好处的。通过这一节课的教学让学生在这参与的过程中，寻找真情，感受真情，释放真情，与家长共同分享亲情的温馨和快乐。 活动过程：
一、导入新课。
亲爱的同学们，首先祝大家六一儿童节快乐！今天这节课，爸爸妈妈们也来到了我们的课堂上，我们要认真学习，让爸爸妈妈一起分享我们学习的快乐，好吗？
二、创设情境，激发阅读欲望 看图揭题。
1、老师带来了几幅美丽的图画，大家看：
（出示图画）
2、看到这些温馨的画面，有什么想说的？我们来畅所欲言！
3、指名说说。
4、这温暖的亲情，多让人感动呀！这节课，我们就一起来感受这亲情的温暖和幸福！（出示课题）
三、自主诵读、积累、交流。
1、你知道哪些描写亲情的成语和名言？同座可以先交流交流。
2、同座交流，老师巡视检查。
3、谁愿意说给大家听听！
4、出示小黑板，这些成语，你会填吗？先自己试试，再指名上黑板写。
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5、再找一找描写亲情的诗歌和文章，用你的心来读一读吧！四人小组可以先交流交流。
6、分四人小组交流，老师巡视检查。
7、指名读一读：
四、品读作品，实战练笔。
老师这儿也找到了一首描写亲情的诗歌，出示黑板：《妈妈的爱》
有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一回我病了，妈妈抱我去医院，摸着我滚烫的额头，妈妈着急地哭了。啊！妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责备的目光。老师叫用“最”造句，我说：“我最爱妈妈。”
你能读好吗？先自己试试。
1、谁愿意读给我们听听。指名读。
2、这首诗歌写得多好呀！如果你愿意动脑筋，你也能成为一位诗人，写出这样动听的诗来，先自己试试在作业纸上编一编。
3、学生编写，老师巡视辅导。
4、交流展示
我国有很多著名的诗人和文学家，写了许多歌颂亲情的诗歌和文章，老师找到了著名文学家冰心的诗，让我们在亲情的海洋中再回味一翻，陶醉一回。
5、出示冰心的诗：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。老师特别想读，先听老师读，好吗？
6、师范读，学生再自由读，指名读，齐读。
7、唐朝著名诗人孟郊曾写下一首《游子吟》，来歌颂亲情，虽然只有寥寥数十字，却感人至深，同学们，让我们一起站起来，用心朗诵一遍给爸爸妈妈听，好吗？
五、总结拓展
也许有同学说，读书最无聊，最没意思的，其实错了，如果你能用心去寻找，用心去感受，你一定会发现，阅读是那么有趣，那么快乐！
让我们再送给妈妈一首歌吧！放配音，齐唱《世上只有妈妈好》。
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练习
一、你会填下面的成语吗？试试吧！
（ ）辛（ ）苦 （ ）早（ ）黑 （ ）酸（ ）疼
（ ）灵（ ）巧 （ ）（ ）婆心 语重（ ）（ ） 全对吗？给自己掌声鼓励一下！
二、动动脑筋，你也是小诗人！
啊！妈妈的爱是„„请你来续写。
编好了，先自己读一读，再读给爸爸妈妈听，好吗？
