电视谈话栏目研究教学大纲
第一部分
说明
1、课程的性质
《电视谈话栏目研究》是面向全校各专业开设的任意选修课。开设本课程的目的是为了提高学生的电视谈话节目鉴赏水平和电视节目理论素养，培养学生掌握一定的电视谈话节目的编导能力与主持能力。
2、适用专业与学时、学分数
适用所有专业。总学时：30学时，其中理论学时26学时， 讨论学时4学时。总学分：2。
3、课程教学目的及基本要求
《电视谈话栏目研究》是一门知识性、实践性很强的课程，在教学中要把电视节目理论和动手操作结合起来，充分讲授课程的实际运用，要求发挥学生的主体能动性作用，从而提高学生编导、主持谈话节目的综合能力。
4、本门课程与其他课程的关系
《电视谈话栏目研究》与《广播电视概论》、《电视专题节目》等广播电视专业课程有一定的联系。后两门课程的一部分章节的概念性介绍和分类会涉及本门课程，是学习本课程的基础。要求选修者具备一定的电视节目知识。
5、推荐教材及参考书
教材：王炬 《电视谈话节目的理论与实务》 重庆出版社2002年 参考书：格拉汉姆•斯克特《脱口秀》 新华出版社 1999年
时间主编《实话实说的实话》 上海文化出版社 1999年
时间主编《实话实说》 华龄出版社 1997年
6、主要教学方法
主要采用讨论式、互动式、演播室实验式教学法，让学生充分参与课堂教学和操作实践。课程需要学生运用新闻传播学院演播室、非线性编辑室设备进行电视谈话节目的录制和制作。
7、开课及编写大纲单位
单位为新闻传播学院。大纲具体编写人和主讲人：王炬， 四川师范大学中文系毕业，获文学硕士学位。曾任重庆电视台记者和电视谈话节目编导，获得多项国家级、省级电视节目奖。主讲《电视谈话节目研究》、《中国历代文学作品选读》、《中国古典诗词鉴赏》等课程。
第二部分 课程教学基本内容
第一章、电视谈话节目的基本问题
基本要求与基本知识点：了解电视谈话节目的概念、起源、特点，电视谈话节目与话语权，熟悉国内外著名电视谈话栏目。电视谈话节目的概念、四要素、起源、区别、总体特点、国内外著名电视谈话栏目介绍。
第一节 电视谈话节目的概念
(1) 电视谈话节目是在主持人引导之下,节目嘉宾、主持人和来宾（直播节目还包括打进热线电话的电视观众和互联网站同时直播中的网上提问者），在演播室或者室外，以交谈、对话形式讨论某个具有价值的问题，或者进行沟通并解决问题的一种电视节目。
(2) 两种概念的不妥：
“演播室说”、“正常谈话说”。
(3) 电视谈话节目的四要素
选题策划、嘉宾与来宾、主持人、现场气氛。
(4) 新中国、美国电视谈话节目的起源和形成原因
1、起源
美国电视谈话节目的起源：20世纪50年代由广播谈话节目而来，1953年，名人类访谈节目《个人之间》开办；后来即为“脱口秀”。
新中国电视谈话节目的起源：20世纪90年代，《实话实说》1996年开播。
2、形成原因：
长期以来，人们渴望在电视媒介上面对面地交流、探讨问题或“作秀”；节目形式创新的需要；制作成本较低。
3、中美电视谈话节目的差异。
话题选择的侧重点不同；主持人风格的不同；嘉宾的不同；现场观众的不同；栏目运作的不同。
我国可借鉴美国电视谈话节目的地方：坚持栏目化、品牌化；包装主持人；话题切近社会现实；语言轻松、幽默。
第二节 电视谈话节目的总体特点：
（1） 谈话节目内容的深度化与信息的丰富性。 （2） 极好的现场交流性和亲和性。 （3） 现场的生动性。
第三节
电视谈话节目与话语权
话语权与言论自由的关系。
各种人群的话语权的平等和不平等。
第四节 国内外主要电视谈话节目简介
国内主要电视谈话节目（栏目）：《实话实说》、《对话》、《艺术人生》、《往事》、《龙门阵》、《锵锵三人行》、《康熙来了》等。
国外主要电视谈话节目：《奥普拉•温弗里秀》、《今晚秀》《与大卫•莱特曼共度今宵》等。
看片讨论：《对话韩寒》
教学重点和难点：总体特点、中美两国电视谈话节目的比较、话语权与言论自由的关系。
第二章、电视谈话节目的类型和特点
基本要求与基本知识点：了解电视谈话节目的类型、特点，熟悉各种不同类型电视谈话节目的编导手法。
第一节 新闻热点类（访谈节目）：
以突发事件、热点人物为主，如《新闻会客厅》、《锵锵三人行》
第二节 典型个案类（故事类）：
以名人或有一定影响的人的具有特别的意义的故事为主，如《往事》、《龙门阵》等。
第三节 现场直播类：
以重大话题或重要新闻的现场谈话为主，如《有线直播室》等。
第四节 社会话题类：《实话实说》。 第五节 经济类：
《对话》、《波士堂》、《决策者说》等。
第六节 普法教育类：
《今日说法》、《拍案说法》等。
看片讨论：《今日说法》
教学重点和难点：分类标准的多样化、几种节目类型的特点。
第三章、电视谈话节目的话语模式
基本要求与基本知识点：了解电视谈话节目话语的模式、特点，熟悉各种不同类型电视谈话节目参与者的语言。
第一节 主持人的话语模式
(1)开头的机械式呼语或幽默话语 (2)模仿观众或来宾的话语 (3)中间或结尾的小结和总结性话语 (4)本色的自然的话语或平民的话语
第二节 嘉宾的话语模式
1、嘉宾的话语模式
(1)本色的自然的话语或平民的话语 (2)表演的或不真实的话语
2、来宾的话语模式
(1)本色的自然的话语或平民的话语 (2)安排的或不真实的话语 (3)模仿的话语 (4)编造的虚假的话语
教学重点和难点：电视谈话节目话语的模式。
第四章、电视谈话节目的前期策划和系列策划
基本要求与基本知识点：了解电视谈话节目策划的种类、特点，熟悉各种不同电视谈话节目的策划程序、内容。
第一节、策划的程序、内容标准和策划人的条件
(1)策划的程序
A、程序：
确定符合栏目方向、节目定性、有无同类节目播出过（如有，则要选取新的角度）、编导的能力和特长、节目基本内容和基本形式、嘉宾和来宾的选择、节目经费预算及来源、预定播出日期、节目奖励与推广、节目预告和宣传片、重要节目策划方案的审查和报批。
B、内容标准
严格遵守法律、法规和新闻政策、纪律；节目定位准确，符合大众收视口味；节目具有一定深度或广度；电视视觉手段的充分利用。
C、策划人应当具备的条件
熟悉新闻法规与宣传政策，具有敏锐的社会洞察力和广阔的视野；丰富的节目策划经历和社会经验；有一颗人文关怀的心；深入基层调研，关注收视率；透彻了解栏目风格和主持人的风格。
第二节、系列策划的步骤
制作系列节目策划书（表），写明节目宗旨、各期内容和形式的设想、各期初拟标题、拟请嘉宾等；根据调研，大致确定各期节目之间的关系、顺序，把各个环节列表明示；最后开会讨论，确定各期执行编导，履行审批程序。
教学重点和难点：电视谈话节目策划的程序、系列策划的步骤。
第五章、电视谈话节目的选题
基本要求与基本知识点：了解电视谈话节目选题的标准、着重点，熟悉各种不同电视谈话节目的选题种类、程序、内容。
第一节、选题的标准
（1） 选题的着重点
节目导向正确；话题的信息含量大；话题的有深度或知识含量高；具有较强的可看性。
（2） 选题的形式
独立性选题；借鉴性选题（差异法、延伸法）。
第二节、选题的种类
新闻类选题、故事类选题、娱乐性选题、名人类选题、教育类选题等。
看片讨论：《今日说法》
教学重点和难点：电视谈话节目选题的标准种类。
第六章、电视谈话节目的编导及其技巧
基本要求与基本知识点：了解电视谈话节目编导的标准、技巧，熟悉各种不同电视谈话节目的程序、注意事项。
第一节、电视谈话节目编导的概念和编导工作的基本注意事项
（1） 电视谈话节目编导的概念 （2） 编导技巧
根据不同的电视谈话节目类型而有所不同：新闻热点类：及时出击，快速反应，尽量直播；典型个案或名人类：抓住故事，制造悬念；现场热线直播类：难度最大。应紧抓节目内容核心和播出时间长度，适当预演，制定紧急预案；经济类：用老百姓的语言，从老百姓关注的角度提问，回答也要浅显易懂，生活气息浓厚最好；社会话题类：找好一个具体事例作为出发点（由头），重点设计节
目中有趣味、有争议、有疑义的问题，引起讨论、交流；普及法律类：设置悬念，强调细节，讲清一个案例故事，但重在讲清法律规定，明确是非责任。
第二节、电视谈话节目编导工作的基本注意事项
直播的预演、文稿的修改、编导与主持人多次沟通、嘉宾和来宾的穿着打扮、准备背景板、与导播沟通、迎送嘉宾和来宾等。 看片：《杨澜访谈录》
教学重点和难点：各种不同类型电视谈话节目的编导技巧与注意事项。
第七章、电视谈话节目提纲与文稿的写作
基本要求与基本知识点：了解电视谈话节目提纲与文稿的写作内容、技巧、注意事项。
1、提纲的写作
2、文稿的写作
注意事项：
开篇奇警，引人注目；多种巧妙的嘉宾介绍方式；节目兴奋点的设置；文稿或提纲的逻辑应当清楚；要透过现象看本质或以小见大；周到地考虑各方面的问题等。
作业：按材料写一份提纲。
教学重点和难点：各种不同类型电视谈话节目的提纲与文稿的写作技巧与注意事项。
第八章、电视谈话节目的摄制与后期制作
基本要求与基本知识点：了解电视谈话节目摄制的标准、技巧，熟悉各种不同电视谈话节目的摄制程序、注意事项。
第一节、节目摄制
1、节目摄制：室内、室外
室外摄制的要素：场地、天气、背景、电源、机位、摄制人员、技术保障人员、应急措施。
2、两种机位图与注意事项
编导在摄制中的作用：现场指挥、调节气氛、提示要点、必要的打断、补拍画面、交代摄制要求等。
第二节、节目的后期制作
后期制作包括：节目初编、修改、使用特技、串字幕、成片送审，再修改等。
教学重点和难点：各种不同类型电视谈话节目的机位与摄制的技巧、注意事项。
第九章、主持人与电视谈话节目
基本要求与基本知识点：了解电视谈话节目主持人的能力、标准、技巧，熟悉各种不同电视谈话节目的主持、注意事项。
第一节、主持人的基本要求
主持人应具备的各种能力
对策划方案的理解能力、选择节目嘉宾提问的能力、把握现场气氛的能力、机智幽默的才能、紧急应变能力、普通话水平高等。
第二节、各种谈话节目的主持及技巧
分类：直播类、录播类。
重点：社会话题类（深入浅出、平民化）、普法类（案情清楚、提问准确与条理分明）、综艺类（反应快、表演性和娱乐性）。
看片：《对话》、《今日说法》、《康熙来了》。 实践：不同学生主持2—3次谈话节目
教学重点和难点：各种不同类型电视谈话节目的主持的技巧（社会话题类、普法类、综艺类）、注意事项。
第十章、电视谈话节目的互动和发展前景
基本要求与基本知识点：了解当今电视谈话节目的几个互动方式和节目的发展动向，熟悉电视谈话节目的各种不同的互动。
第一节、电视谈话节目的互动
（1） 电视谈话节目的互动方式：
现场讨论、热线电话、短信、网上发言、发电子邮件、参与有奖问答、抽奖等。
（2） 互动的内容：
充分调动各方，建立完整的谈话场；现场发言与事后反馈结合，达成有效传播；直播中现场回答观众或网友的问题；节目后预告或征求下期话题等。
第二节、国内电视谈话节目的发展前景
国内的电视直播谈话节目还很少，有很大的发展空间。但真正意义的电视谈话节目至少应具备以下条件:现场直播；无所不谈；建立完整的谈话场；观众参与。
教学重点和难点：电视谈话节目的各种互动的技巧、未来发展方向。
