短暂的九月已然飞逝，国培计划三个月的时间在不知不觉中已经过去了三分之一，但这短暂的一个多月的实习，却给我年轻的生命中留下了不可磨灭的影响，我的教师生涯又经历了一次洗礼。从一个学生转变成为一个教师，这是个很大的飞跃，必须有足够的心理准备。如果说战争可以造就一个人，那么实
习可以使一个人变得成熟老练。在九月的实习期间我拥护中国共产党的领导，坚持四项基原则，坚持党的各项方针政策，做到为人师表，教书育人，言行堪为学生表率。用师德八条严格要求自己，认真完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教育教学之中。认真备好、上好每一节课，向四十分钟要质量，要成绩。并将认认真真、勤勤恳恳的持续下去。 国培计划实习中，我担任了屯脚小学四年级（2）班的语文教学以及班主任的工作，置换的老师还未离校，我们的任务主要是听课、协助置换老师的工作。全班55个同学，班级纪律好，而且全班同学有良好的学习习惯。经过深入了解，才发现其实没有我们想象中的那么好，学生成绩两极分化十分严重，该班平均分45.6，最高分85.5，最低分6，学生之间的巨大差距成了我们教学中的难点也是重点，其原因是学生大多是留守儿童，父母常年在外务工，学生的学业无人照看。从这样一个环境中走出来的学生，品德修养不高，社会习气比较严重；而且，学习成绩和自我规范意识淡薄等问题。这样的一个班级不仅仅班主任黄老师很头痛，而且在这样下去对学生今后的发展很不利。因此，黄老师决定努力改变现状，而我们则协助黄老师管理班级。我们采取了以下措施：
一、分化两极，区别对待
虽然说在学校里不应该让学生有攀比心理，经过多次的权衡我们决定按计划实行，实行成绩优秀的分在同一组，成绩后进的分在同一组。这样我做的好处是:可以对学生进行因材施教，成绩优异的学生得到更好的发展，而后进生则奋起直追，创造一个竞争机制，有利于创造一个良好的学习氛围。而我个人觉得没有学不好的学生，只有懒惰的学生，后进生在同一个组，有利于监督和教学任务的安排和实施。
二、聘任班干，各施其职
在九月份的这个月的实习中，我还发现一个很严重的问题——班干的执行力
度很差，班级不团结、号召力差等的现象。班长、学习委员、劳动委员的执行力度很差，特别是劳动委员！这个又苦又得罪同学的职位，全班同学都不愿担当。实行班级班干聘任制，让学生把聘任书带回家，有家长签字、学生签字、班主任签字。这样一来有利于班级管理，也有利于学生的成长，更有利于建立一个和谐的班集体。班干有了优越感、自信心，出现人人争当班干为荣的局面。当然一个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，还要坚持不懈、持之以恒的努力。这也是我们今后努力的方向，工作的重点。
三、自主管理，建设班级
学生是班级管理的主体，也是班级活动的主体；我们理应把班级的管理权交给学生，能体现出学生主体位置很好的体现，并且还可以照顾成绩差点的同学。我们班有个学生成绩很差，自信心严重丧失，不仅学习不好，而且态度不端正，老师安排定的教学任务不仅没有完成，而且还经常违反班级纪律。经过长时间的观察，黄老师和我们一致同意改变这个学生，安排他当了劳动委员。经过一个月的观察，该生有很大的改观。
四年级（2）班纪律问题初见好转，而一个好班集体，不是一朝一夕形成的，要把一个班集体建立得和谐、团结、有凝聚力、有战斗力；还得在今后的班主任工作和教学活动中慢慢提升的。在语文教学方面，我们刚到屯脚小学，我们四（2）班的老师进行了一个突击摸底调查，这早在我们的预料之中的事，刚到屯小的我们就做了相关的准备具体的准备内容有：
一、摸底调查，了解学生
我打算对这个陌生的班级进行全面的摸底调查，学生成绩，全班55人，在第一次测验时，平均分45.6，最高分85.5，最低分6，及格率46.7%，两级分化严重，出现成绩优异的优异，后进的后进。学生的作业大多数的很不认真，除作业答案不正确外，字迹很乱，很多学生的作业更本就看不清楚，学生的基础很差，真的很让人头疼。
二、实习动员，安排工作
当我们在屯小实习的十六学生到达的第二天，我们便和屯脚小学的学校领导开了个见面会，具体的安排我们的食宿问题。我们十六位实习老师统一住在学校学生寝室的三楼，统一在学校的学生食堂就餐。学生吃学生餐，而我们实习老师吃的是教师餐。原本以为教师餐，应该要丰盛的多，开始的那两个星期的确十分的丰盛，但是两个星期以后，我们的生活质量下降的很快，我们十六个实习生中有两个昏倒，引起很大的恐慌，于是我们决定向学校申请就餐问题自己解决，学校同意了我们的请求。
三、突击检查，检验实力
我们来到屯小的第二天，动员见面会刚完，我和张春红便和黄老师来到四年级（2）班的教室，看得出来：学生们很热情，看得出来很喜欢我们实习老师。接下来的便是突击检查，让我们试教一节课，我们接到手的是一篇阅读课文，在毫无准备的情况下上课，我们有些手足无措，但是凭借在校时的微格训练，应该对我们来说这不是什么大的问题。学生齐读、分组读、点名读。整节课基本上是以读为主，我们的黄老师对我们的变现还算满意，我们顺利的过了教学的第一关。
在九月份的见习和实习班主任过程中，进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战经验。国培计划，给予我这么好锻炼的机会，让我真正体会到艰苦并从中历练出自我的人格魅力。
贵州师范学院
教育科学学院初等教育
实习生
王建
2011年9月
实习一座桥梁，是理论联系实际的桥梁，是学生走入工作的桥梁，是学校联系社会的桥梁，是我校教师联系社会需求教学的桥梁，修建好这座桥梁是我们应尽的义务和义不容辞的职责。置换老师已去贵阳学习，学生也对我们“改观”了。在学生的面前，我们是老师；在老师面前，我们是学生。然而，似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看成老师。我们实习生的心里就有些不是滋味，然而，这样的态度使我们受到很大的挫折，加到了我们教学的难度。但是不管学生如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。维护四年级（2）班纪
律，加强四年级(2)班的学习力度是我们应尽的职责。维护班级秩序、学生学习态度是我们首当其冲的职责。具体措施如下：
一、建立口号，确定目标 针对我们四年级（2）班的学习实际情况，我和张老师认为有必要建立班级口号，这样可以给学生一个学习的总体目标，每天上课之前，老师带领学生喊一遍口号，这样能让学生的精力充沛、
注意力集中，进而提高学生的听课效率、和学习效率。经过班委和我们置换实习生的多次商议，我们四年级（2）班的口号为：我学习，我快乐；我自信，我成功。
二、加强学习，竞争机制
把营造热爱学习的风气放在班级文化建设的首位，校园文化节的比赛，黑板报，以及主题班会的开办，放手交给学生，由学生主办，老师参与指导，在十月份以来，我们班已成功的开办了五次主题班会，都是由学生选拔主持人、演员、以及参与班会的人员，老师则负责排练节目，审核节目。教室黑板报内容有学生整理，教师审核，学生书写。而重中之重的是加强学生之间的学习竞争机制，我们很注重学生的成长，我们会把每次的作业都进行评比，每次测验都进行评比，每次进步都有奖品。这样我们班的学生之间的竞争机制就建立起来了。下一步就是建立班级与学校之间的竞争机制。
三、增进合作，加强友谊
让同学学会学习，培养同学自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
通过培养同学的合作意识、竞争意识，提高同学的学习积极性，充分发挥同学的潜能，使同学更快地学会学习、学会生存。
让同学学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、同学之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。
让同学把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。
一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规矩，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律或说班级没有规矩，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规矩或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，教师才能让学生学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任和语文课教师，也首先应该抓好班级的纪律。当然，班级纪律好，而学生没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应该培养（或引导）学生养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培养（或引导）学生养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课教师的共同努力。要主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并根据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班
风。各科任课老师，应该引导学生养成对待不同科目的不同的学习方法，培养学生浓厚的学习兴趣，这也就是要学生树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的成功，也才能称的上是一个优秀的班级体。
在语文的教学活动中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。
我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
贵州师范学院
教育科学学院初等教育
实习生
王建
2011年10月
