胶州市第八中学“以学为主以生为本”教与学师生共用讲学稿
课题：《再塑生命的人》 主备：吴莉莉 集备时间：2013-9-16 使用时间：2013-9-24 课时：2课时 年级：七年级 课型：新授 审稿通过：七年级语文组
第一课时
一、温故知新，情景导入
二、新知梳理，明确目标
1、作者简介
作者 （Helen Keller ），19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家，荣获“总统自由勋章”等奖项，代表作： 。
2、注音写字：
截 然;
搓 捻 绽 开
惭 愧 疲惫不堪
小心翼翼 恍然大悟
花团锦簇
3、积累、理解、识记下列词语
美不胜收 悔恨莫及 油然而生 混为一谈 不求甚解 截然不同
三、初读课文，整体感知 1.本文讲了一件什么事？
2.齐读课题，你能提出哪些问题呢？
3.再塑生命的人是谁？
四、作业：课后读一读，写一写的生字词带拼音三遍
第二课时
一、温故知新，复习导入
小组合作，复习上节课所学的基础知识
二、自学讨论，质疑探究
沙利文老师到来之前，海伦凯勒的原貌是怎样的？
1、沙利文老师到来后，又给海伦凯勒带来了怎样的变化？
沙利文老师是怎样教育海伦凯勒的？
三、典型例题，案例赏析
1、你读到了一位怎样的老师？
2、找出你喜欢的句子读一读，品一品。
3、你是怎样理解“再塑生命”的？
四、拓展延伸
1、例举古今中外那些付出艰辛努力而最后获得成功的残疾人的事迹。
2．有人说“海伦凯勒是个奇迹，”你是否同意？从文中找出依据你从这个奇迹诞生的过程中产生了怎样的感悟？
3、海伦;凯勒的一生给了你怎样的启示？
五、作业：以主人公海伦。凯勒的身份结合本文感想写一篇《假如给我三天光明》
《再塑生命的人.doc》
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