2012年度道德讲堂工作计划
----黄陂区蔡店中学
为认真贯彻落实胡总书记的“科学发展观”先进理念，进一步加强学校德育工作建设，不断提升全体师生思想道德修养和社会文明程度，增强师生思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，根据《关于在全市开展“道德讲堂”建设活动的实施意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，制定如下道德讲堂建设活动计划：
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以贴近实际、贴近生活、贴近学生为基本原则，通过建立内容丰富、形式活泼、参与性强、覆盖面广的“道德讲堂”，传播道德故事，推动道德实践，汇聚道德力量，形成道德风尚，使先进的道德理念入脑入心，外化于行，进一步提高学校文明程度和师生道德素质，着力营造文明和谐的学校文化环境，推动校精神文明建设工作再上新台阶。
二、工作目标
1.通过“道德讲堂”建设，使其成为师德建设的新载体， 通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人” 等活动，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。
2.在实践及活动层面扎实推进我校学生思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。
3.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人。
4.切实增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。
三、工作原则
1．坚持实践性与实效性相结合原则。以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2．坚持整合与互补相结合原则。将学校“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3．坚持全体性与主体性相结合原则。面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
四、工作主题
“弘扬社会主义道德文化，争当新时期‘四德’学生”。具体要突出“四个围绕”，即围绕“礼仪”主题，推进社会公德建设；围绕“诚信”主题，推进职业道德建设；围绕“和睦”主题，推进家庭美德建设；围绕“友善”主题，推进个人品德建设。
五、活动对象： 学校全体师生
六、保障机制
1.成立“道德讲堂”建设领导小组
组 长：方恒德
副组长：李大桥 高友平陶永育
组 员：肖继红 黄宏福 丁朝辉 甘翠萍 方建华 郭贤科
领导小组负责定期研究、部署、督促、检查“道德讲堂”建设工作，办公室负责“道德讲堂”建设具体工作。对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，精心部署，狠抓落实，确保“道德讲堂”各项工作全面推进。
2．加大宣传力度。通过网络、报刊、电视、广播等各类媒体，交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。
3.加强物质保障。确保活动物资、经费的落实，结合实际逐步开辟“学校道德讲堂”场所，定期开展相关活动。
4．加强制度保障。建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度（“道德讲堂”管理制度；“道德讲堂”宣讲员守则） 5.做到与学校教育教学活动相结合。定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和“弘扬美德精神”德育特色活动相结合。
6.建立考核激励机制。将道德讲堂建设情况与创建“团结、廉洁、开拓”好班子活动结合起来，与全体师生精神文明创建活动结合起来，与师德师风结合起来，与和谐校园建设工程结合起来，与创建文明城市 结合起来。把参与道德讲堂的情况作为评先评优的重要条件，作为校级先进荣誉的考量内容。
7.加强评价保障。把 “道德讲堂”建设的考核评价，列入德育工作考核重要指标，作为评优评选的依据之一，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型；
七、实施步骤
1、宣传发动阶段（2月中旬－3月中旬）。成立“道德讲堂”活动领导小组。制定工作方案，召开“道德讲堂”建设活动动员会。利用橱窗、横幅、公开栏等形式努力营造崇德尚善、见贤思齐的良好氛围。
2、组织实施阶段（3月下旬－11月下旬）。根据工作任务，结合工作实际，采取有效措施，有计划地开展“道德讲堂”活动。按照“五个一”的基本流程和“六个我”的讲堂形式组织全体师生集中活动。
3、推广深化阶段（12月）。召开建设道德讲堂工作专题座谈会，听取社会各界对学校推广深化“道德讲堂”建设的意见和建议。形成工作总结。
八、组织实施：
活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。
第一版块：教师“师德讲堂”
1．构建队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
2．载体多样。充分利用学习日、教研组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，在教研组活动和开全体教师会时，轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结束时，要收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。
3．体现特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。
4．树立典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。 5．交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取“其他行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。 6．考核评估。把“师德讲堂”建设情况年度考核等结合起来。定期择优表彰“师德讲堂”建设先进个人和团队、“优秀师德讲堂宣讲员”。 第二版块：学生“道德讲堂”
1．我选——以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2．我听——以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质。组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、晨夕会课、国旗下讲话、绿岛广播站等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。
3．我看——以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资料）。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。
4．我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、晨夕会课、国旗下讲话、红领巾广播站讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。
5．我议——以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界。听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
6．我行——以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人
物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。深入开展党员、团员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。
九、工作内容、工作形式及工作流程 工作内容
（一）社会公德建设教育。主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。开展公民道德知识普及，建设以“礼仪”为核心的社会公德建设，积极提倡文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等。引导校干部、学生亲身参与道德实践，创建崇德尚善的学习和工作环境。
（二）职业道德建设教育。主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。针对校工作要直接面对学生的特点，把学生的满意度作为衡量校工作人员服务水平的重要依据。
（三）家庭美德建设教育。开展多种形式的家庭文化活动主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。大力倡导以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德建设，正确对待和处理家庭问题。
（四）个人品德建设教育。主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。重视和加强个人道德修养和品德建设，以“友善”为核心，友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立，倡导和树立关爱、善待、宽厚和包容的理念。教育广大干部职工，将朋友同事的帮助之情、师长的教育之恩、组织的培养之德，转换为对他人、对社会、对环境的关爱之心。在社会交往中宽以待人，为人处事多为他人着想，热心公益事业，积极参加城乡社会志愿服务活动。 工作形式
（一）成立一支宣讲队伍。以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为标准，成立一支学校道德宣讲队。
（二）树立一批先进典型。选树一批身边好人和道德模范，利用宣传栏、图片、视频等形式大力宣传其先进事迹，集中展示道德典型的光辉形象，形成典型示范的良好效应。
（三）每月举办一次“道德讲座”。通过举办道德专题讲座，统一使用 “道德讲堂”标识，邀请道德先进人物和上级分管领导，与学生交流、研讨，使学生在参与中认知、感悟、接受、提高。
（四）举办一次歌咏比赛。组织教唱道德建设主题歌曲，开展一次歌咏比赛，营造学习道德楷模、弘扬道德风尚的浓厚氛围。
（五）观看一部道德影片。运用“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题影片在学校集中播放，激学生争做文明有礼、尚德守法、乐善好施的好学生 。
（六）组织一次经典颂读。开展颂读中华传统经典道德语录、道德书籍活动，传播和树立先进道德观念。
（七）开展一次道德评议。班级以座谈会形式，让学生评议身边好人好事，评议不文明不道德行为，品悟道德力量，鞭笞道德失范，提高道德境界。 工作流程：
（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。
（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。 （3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。 （4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
（六）加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制。
十、工作要求
（一）学校各处室、各专业科要充分认识到“道德讲堂”建设的重要性，结合本部门工作实际，扎实推进。部门负责人要率先垂范，带头走进讲堂，提高“道德讲堂”水平。
（二）将“道德讲堂”建设作为加强学生思想政治教育工作、坚持为师生办好事、办实事的重要载体，不断创新讲堂内容，形成全员参与的合力，进一步规范师生行为，提高师生思想道德水平。
（三）“道德讲堂”领导小组将采取查看台账、旁听座谈等形式，定期不定期对“道德讲堂”开展情况进行督查考核。
（四）学校德育处、团委、德育教研组负责组织好每一次的道德讲堂活动，作好宣讲计划，并把道德讲堂开展的各项活动列为学校学生思想政治教育教学计划。要在学生中做好宣传发动工作，发挥学生会、团组织的作用，调动学生参与“道德讲堂”活动的积极性。 十
一、深化和推广道德讲堂措施：
1．兼顾学校道德讲堂教师和学生两个主体，推进“道德讲堂”的“主题系统化”“活动经常化”“典型平民化”。
2.充分利用网络、多媒体资源，做好道德讲堂宣传推广工作。在校园网站开辟“道德讲堂”专栏，及时报道道德讲堂开展情况，展示图片和道德讲堂视频、道德人物视频等，利用多媒体课程组织学生观看学习，也可以方便教师点击学习。
3．进一步营造浓厚教育氛围。不仅完善道德讲堂固定场所的讲堂布置，还要让道德讲堂走进每个班级，让道德讲堂走进校园每个角落。每月根据当月“道德讲堂”的不同主题悬挂相应宣传标语，利用固定宣传板报、移动宣传板报进行每月宣传。
时代发展日新月异、学生思想观念更新迅速，面对的道德教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，今后，我校一定会结合道德大讲堂工作的新情况、新问题，结合职业学校学生的特点，加强教育理论的学习，从我做起，从小事做起，从现在做起，让我们每一个人都能成为到的文明的传播者、践行者和受益者。
