《图形拼一拼》
一、活动目标
1.引导幼儿认识图形三角形、正方形、长方形、圆形,复习巩固数字1——3
2.让幼儿初步知道图形能拼出图片,体会拼图的乐趣
二、活动准备
1.图形若干个
2.拼出的图样
3.打印数字1——3
三、活动过程
一、引入主题
教师导入情境
—— 今天老师给你们带来了几样宝贝,小朋友们你们想知道吗?(幼儿回答:想)
—— 师:噹噹噹……原来是图形宝宝呀?那……小朋友,你们认识它们吗?它们叫什么呀?(幼儿回答:正方形、圆形、长方形、三角形) —— 师:小朋友真能干,真厉害!都能说出这些图形宝宝叫什么?
二、图形宝宝拼一拼
—— 师:老师今天带这些图形宝宝过来,是想给小朋友变魔术的,你们想不想要看呢?(幼儿回答:想)
—— 教师将拼好的图片用东西遮起来
—— 师:老师把它打开来,我们瞧瞧,老师今天变了什么魔术(打开),哇,小朋友这是什么呀?(幼儿回答:房子)
—— 师:那你们说这个小房子是用什么拼出来的呢?
那正方形(长方形、圆形、三角形)图形宝宝有几个?(请个别幼儿举手说)
—— 教师将打印出来的数字贴在相应的图形旁
—— 师:嗯,小朋友真厉害,都能够说出来,再来看看我们的图形宝宝还能变出什么来?(幼儿回答:小汽车)
—— 师:那你们说这个小汽车是用什么拼出来的呢?
那长方形有几个?圆形有几个呀?(请个别幼儿举手说)
三、我的小手拼拼看
—— 师:小朋友,你们看,老师给你们变了魔术,用图形宝宝变出了小房子和小汽车,你们想不想自己动手用图形宝宝拼拼看呀?看看你们的小手能拼出什么样的东西,好不好呀?
—— 教师将准备好的图形发放给幼儿
—— 幼儿自己动手拼一拼
—— 教师巡回观察,表扬拼出东西的幼儿,鼓励还没有拼出来的幼儿
四、幼儿作品欣赏
—— 师:小朋友们的小手真能干,拼出了这么多好看的,我们请我们的爸爸妈妈来瞧瞧我们小朋友的作品,好吗?
—— 表扬和鼓励幼儿