小学综合实践课教学设计
教学目的： 1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。 2．比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。 3．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。 4．参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。 5．指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》，让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。
教学重、难点： 1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。 2．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：
第1课时
活动一 除旧布新大行动 生1：过年前，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居杨奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。 生2：我们可以去帮杨奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。 1．参观杨奶奶的家。 学生说说杨奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及杨奶奶希望我们去帮她布置家的时间是什么时候。 2．做准备。 罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。 3．动手布置。 学生开始打扫房间，布置房间。 4．填写第87页的成绩单。
第2课时
活动二 不一样的新年习俗 生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。 生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！ 1．说说自己民族的新年习俗。
师：回忆一下自己每次过年的情景。
学生说一说，讨论。 2．了解另一个民族的新年习俗。
通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。 学生汇报资料。 3．归类整理。 师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！ 学生把资料分成几块，分块整理。
4．做对比卡片。 学生把资料做成对比卡片。 5．作介绍。 学生介绍。 6．填写第成绩单。
第3课时
活动三 年货的过去和现 生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。 生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？ 1．今年的年货。 让学生记下家里买回来的年货，互相说说。
2．去采访。 列采访提纲，做采访记录单。 3．作比较。 讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。 4．填写第95页的成绩单。
第4课时
一、创设情境 1．听音乐入室，师生用歌声互相问好！
2．引言：今天，老师带大家去坐一辆马车，你们看是什么马车呢？时间马车会把我们带到哪一天呢？ 引入学生跟老师一起做律动《铃儿响叮铛》。
二、导入新课 1．从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。 2．学生唱歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。（课件播放歌曲伴奏及画面） 3．请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面，并配上声音：按节奏朗读《过新年》歌词。
4．课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲。 5．学生说出对歌曲的感受。
