11、在 急 流 中
教学目标：
1、学会本课生字，理解和运用新词。
2、了解重点词语在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深受。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者对她的赞美之情。结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段话的理解。 重难点：
1、了解重点词语在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深受。
2、如何深入理解课文最后一段。 课时划分： 二课时
教学过程： 第一课时 课时目标：
1、学习本课生字，能理解和正确运用由课文中的生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者对她的赞美之情。 教学过程：
一、自学探究：
1、学习本课的生字。
2、理解本课的生词的意思。
3、说一说，课文主要写了一件什么事？
4、作者将自己的感动融于字里行间，你能举例说明吗？
5、反复朗读举出的例句，体会年轻母亲的沉着、勇敢，品味作者的感动和赞美之情。
6、品味着作者的感动，你有没有同样的感觉呢？
二、合作质疑：
1、学习本课的生字。
xián wěnɡ nì yù hān xiāo 舷 蓊 逆 驭 酣 嚣
2、理解本课的生词的意思。 绿荫蓊郁：草木绿而且茂盛。 迷蒙：模糊不清。 酣睡：熟睡。
喧嚣：声音杂乱，不清静；叫嚣，喧嚷。
3、课文主要内容：
课文描述了一位母亲背负着襁褓中的孩子，划着小竹筏在急流中奋力前行的情景。
4、作者将自己的感动融于字里行间，例如：
只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石在湍急多变的江水中曲折前行。
她背着一个红色的包裹，远远地看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。 她神色镇定，平静的目光注视着前方。
我发现襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡„„
5、引导学生读以上例句，体会年轻母亲的沉着、勇敢，品味作者的感动和赞美之情。
6、引导学生谈自己的感受。
三、课堂小结：
本课描写水流状态的词语很多，请大家课下收集起来，抄写在练习本上。
四、板书设计：
11、在 急 流 中
年轻母亲：沉着 勇敢
五、课堂检测
1、看拼音，写词语。
jià yù jiāo shí hān shuì （ ） （ ） （ ） chuan xián xuān xiāo qiánɡ bǎo （ ） （ ） （ ）
2、填空。
大路对平坦正如山路对（ ） 春天对播种正如秋天对（ ） 虚心对进步正如骄傲对（ ） 勤劳对富裕正如懒惰对（ ） 进步对勤奋正如退步对（ ） 失败对痛苦正如成功对（ ）
第 二 课 时
课时目标：
1、了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲对孩子的深爱。
2、结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。 教学过程：
一、自学探究
1、读课文的第一自然段，找出描写江水湍急的词句，体会重点词语在表情达意中的作用。
2、文章第二自然段语言优美，读一读，摘抄词句，积累语言。
3、有感情地朗读第3-6自然段，找出其中的比喻句，体会表达的感情。
4、读课文的最后段，找出写出作者受到的启示的句子，并联系自己的生活实际，谈谈你的理解。
二、合作质疑
1、读课文的第一自然段，找出描写江水湍急的词句，体会重点词语在表情达意中的作用。
重点引导学生抓住“卷”“打”“翻腾”等动词体会江水的湍急。
2、引导学生读文章第二自然，摘抄词句，积累语言。
3、有感情地朗读第3-6自然段，找出其中的比喻句，体会表达的感情。 ①急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命地挣扎着逆流而上。（把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓。小小的蜻蜓落在湍急的江水里，处境十分危险，但它仍然挣扎着前进，说明了划桨人
的勇敢。）
②她背着一个红色包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。（把红包裹比作红杜鹃，想象丰富，语文优美，突出了她的美，也为下文埋下伏笔。） ③只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗„„（把包裹比作“火苗”，与前面的“红杜鹃”的比喻相呼应，既给人以美的视觉享受，也衬托出年轻母亲的坚强。）
4、引导学生读课文的最后一段，找出写出作者受到的启示的句子，并联系自己的生活实际，谈谈你的理解。（汲取这位母亲勇敢、觉着面对生活中一个又一个困难的精神力量。）
三、课堂小结：
年轻母亲在急流险滩面前的沉着、勇敢给了你什么启示？
四、板书设计：
11、在 急 流 中
勇敢 在生活的急流中，我们也
年轻的母亲
沉着 应像年轻母亲一样勇敢沉着
五、课堂检测：
1、找出下面每组词中不是同一类的一个词，在下面划横线。 ①苹果 香蕉 花生 西瓜 ②太阳 月亮 宇宙 星星 ③铅笔 尺子 橡皮 文具盒 ④山羊 猴子 孔雀 老虎
2、关联词语填空。
①点地梅（ ）美丽，（ ）还具有顽强的生命力。 ②（ ）我不知道这是花还是草，（ ）能猜出这是一种生命力十分顽强的植物。
③（ ）你经常得到别人的表扬，（ ）不应该骄傲。
