1 实验小学数学教研组创新备课方案
随着课程改革的不断深入，越来越多的老师都认为：“备课不是单兵作战，而是合作的；备课不是教材内容的简单的诠释，而是开发、利用生活资源，将其融入到教学中去；备课不是教学过程的简单安排，而是落实人的主体地位；备课不是教学方法的简单展示，而要能唤起人的情感……”。教师的备课已升华为教师教学研究的一个重要内容，是促进教师专业成长的基本途径。为提高我校教师备课的有效性，特提出本方案。
一、备课流程：
熟悉整册教材的内容，了解教材的整体编写思路――讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间分配等宏观性的问题制定教学计划――根据教材编排体系，制定好备课组集体备课计划，落实单元教学内容主备人――主备人阐述本单元的重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等――根据集体备课的共识编写个人教案。
二、备课要求
1、备书：
1）吃透教材，备准备阶段知识的生长点。弄清应复习的知识点，应做哪些铺垫。
2）挖掘教材，备新知探索阶段的重难点、关键点，例题的拓展点。解决三个问题
①备问：解决“问什么？如何问？问谁？”等问题。 ②备延伸：解决“哪些知识点应补充或拓展？”。等问题
③备教法：关注学生参与知识形成的过程，选择合理、高效的教法。 3）书头备课要求可具体概括为：一画二体现三补充。 一画：画一画重点知识、概念、重要公式。
二体现：体现新课程教学理念，体现突破重点、难点的方法，体现教学流程。 三补充：弄清知识的生长点（原有知识或经验），教学新知的关键点，拓展变化点。
①补充小结环节应概括的法则、公式、结论等。
②补充与例题相对应的类似问题或相对比的混淆问题，深化新知的拓展点、1
2 变化点等。
③补充习题、标注习题功能或习题衍生的公式、结论。
2、备教案
（一）教案前期准备要求：
1、学生座次表。
2、全期教学计划。
3、全期教学进度安排及课时划分。
4、集体备课要点摘要。
5、学生成绩表。
6、教师教学格言。
7、培优计划、学困生辅导计划。
（二）单元备课要求：
每单元前要有教材分析，单元测试后要有试卷和试卷分析以及对本单元知识不足的整改方法、需要个别辅导的学生名单。
（三）课时备课要求：
1、第一部分：表头部分（课题、教学目的、教材重点难点、学科德育设计、教学方法设计、教具与学具这六项要求必须填写）。
2、第二部分：突破重难点部分： （1）板书设计。 （2）教学拓展点。
（3）典型作业设计（基础题：标清书中题号，拓展练习：写清具体题目，对比练习：写法具体题目）。
（4）课堂作业
（写清题号或具体题目）。
3、课后反馈总分：
（1）教学反思、感想或努力方向。 （2）学生作业批改记录及个别辅导。
4、鼓励教案百花齐放：
（1）形式多样化。要在主备人备课的基础上，根据自己的教学特长、学生实际适度增减，备出自己的特色。
3 （2）教案书写整洁、设计美观化。可在教案中圈点、绘图，重要环节用红笔标注等。
三、一至六年级备课课时数：30节（包括练习，不包含单元测试和评卷）
四、各年级作业种类及次数
1、配发的作业本要全批全改。教师批改要有批改日期、鼓励性评语、符号等，改后有选择性的讲评，并学生错题订正情况及时检查。
2、对重点知识、难点知识要设计相应的习题，习题的选择要体现综合性。学生做在作业本上的作业，要求每个单元不少于2次，重点单元不少于4次，全期不少于20次。
3、三至六年级要设立专门的计算练习本，每天计算练习不少于4道题。
五、几点说明
1、上交备课组工作计划(含集体备课安排)。
2、教学进度安排要安排到知识点。
3、、常态课、公开课、接待课教案、课件要上交存档。
4、备课组活动内容要丰富、记录要详细。
5、北师大版实践综合活动、人教版数学广角的内容需备详案。
6、教龄5年以下的老师需备详案。
7、要有体现利用远程教学资源的内容（写在教学准备栏）
