教学实施计划
河口县城区小学 郎艳
一、指导思想：
为深化新课程改革，深入实施素质教育，提高教育教学质量，全面贯彻落实《有效教学系列活动实施方案》，让教学管理制度更加科学、规范，向课堂教学要效益，优化课堂教学行为，提高校本教研能力，强化科研课题引领，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面全面和谐发展，让教学效果和效率实现最优化。
二、工作目标：
通过对有效教学的认真研究，努力达成以下目标：
1、构建合理有效的教学管理体系，形成有特色的有效教育教学管理模式。
2、通过听专家讲座，与校内外教师进行学习交流、提高对有效教学的认识和理解。
3、形成“关注课堂，讲究效益，提高质量”的价值取向，推进有效教学过程管理，整合各种资源，推动有效教学的深入开展。
4、明确课堂教学的各个环节，对所存在的问题提出改进方案，着力提高课堂教学质量。
5、有效利用各类教育资源，注重对教材、教法和学法的研究。
6、促进教育教学水平和科研能力的提高，保证教育教学质量的稳步提升。
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7、反思、总结、改进，推进有效教学活动的深入开展。
三、实施原则：
1、理论实践相结合原则：将教研活动贯穿于整个教学过程中，努力在教学研究中发现问题并将研究的成果应用于教学实践活动中去。
2、互助学习原则：以教研组教学研究活动为平台，积极营造互相听课、评课、平等研讨的氛围，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共识。
3、自我评价反思原则：通过集体备课、教后感、听后感等形式，及时反思课堂教学行为，总结问题，找出方法，提高能力。
四、主要内容：
1、深入开展教学工作研究，关注教学过程、改善教学环境、改革教学手段，提升教学效益。
2、充分发挥优秀教师、学科带头人、骨干教师在教学研究、指导、管理和服务等方面的重要作用。提高自身的学习、思考能力，广泛获取各种信息，为教学提供有效服务。
3、重新认识新课程背景下教学管理制度的价值，建立有效的教学评价，促进教学过程的有效实施。
4、注重学生学法指导与研究，提升学生自主学习的有效性。一是强化学习动机培养，并渗透到教学过程的具体环节；二是强化策略训练，使科学学习策略成为促进学生自主学习的推进器；三是强化心理调节，使学生以积极、乐观、健康的心态投入学习活动；四是强化成功激 2
励，体验成功的快乐,使每一位学生通过自己的努力都能取得新的进步；五是强化习惯培养，使学生逐步养成科学的学习习惯、思维习惯。
5、教师要加强对练习、作业内容的研究与设计，提高其有效性。尤其要加强重点知识板块和常见错误题型的研究，及对作业、练习量的合理有效性调控和反馈后的补救措施。
