趣味拼音 “ao ou iu”教案
教学目标：1．学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写； 2．能运用所学知识，读准ao ou iu三个韵母的音和形； 3．培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。 教学重难点：ao ou iu及四声的正确发音，书写这3个复韵母。 教学资源：1.教学PPT 2.学生的课本。 教学过程：
第一板块：创设情境，激趣导入
⒈小朋友们，今天我们继续到拼音王国去旅行，瞧，单韵母宝宝来迎接我们了？ （PPT出示a、o、e、i、u、ü）他们是？读出来
2.昨天我们还认识了三个复韵母宝宝，他们是谁还记得吗？生说：
今天天气凉了，复韵母宝宝们怕着凉了都带上帽子了，你还认得他们吗？（PPT出示 ái ài ãi âi uǐ ēi uí uì）生读。我请一组小朋友开火车跟他们打打招呼，火车火车哪里开？ 小朋友们读得真棒！
第二板块：学习三个复韵母ao ou iu
1、学习情景图
我们今天要学习的三个新的复韵母宝宝，你们看，他们已经迫不及待得要出来和我见面了！ 他们就是ao、ou、iu。，跟老师读课题：ao、ou、iu ，齐读课题。 2.学习复韵母ao的音形及四声
（1）小朋友们，冬天到了，我们要穿什么啊？（PPT出示棉袄) 棉袄的“袄”是第3声，把它读成第1声ao就是我们今天要学的第一个复韵母。 （PPT出示ao）ao 是由哪两个单韵母组成的？是的a前o后 ao ao ao
（2）师讲：读ao的时候要注意口型是有变化的，口形是由大到小，先摆a的口形，然后口形收缩回来，逐渐变圆，轻轻滑向o的音。
看老师读两遍，嘴巴可以跟着老师一起动，学着老师的样子读一读。 接下来请小朋友们同桌之间互相读一读。
谁来读给大家听听？ 读得很清楚，如果声音响亮一点就更棒了！ 还有谁想读？ 还有吗？ 我们一起来读一读。开火车读。
（3）复韵母ai ei ui每个人都有一顶声调小帽，ao看到了羡慕极了，也很想戴上声调小帽，那我们小朋友能不能帮帮它！给它正确的戴上声调小帽呢？
还记得我们刚学的标调歌吗？我们一起来背一背。（生背：声调歌）有a就标a，没a找o、e，i、u并列标后面。
那你认为这个帽子应该给谁戴啊？（给a 戴PPT出示ao的四声） （4）ao戴上声调小帽后可神气了，那你能响亮的叫出它们的名字吗？ 打乱顺序读一读，小组闯关，那组坐得好，哪组读。
3、学习复韵母ou的音形及四声 （1）引入
过渡：小朋友读的真响亮，瞧，洁白的海鸥也在为小朋友们喊加油呢，师出示图片，复韵母ou，的读音就有点像海鸥的“鸥”。
你们看看ou是由哪两个单韵母组成的？(生答：ou由单韵母o和u组成) 你看得真仔细！谁会读吗？（会） 谁来试试看。
师讲：读ou时注意开始摆o的口形，然后嘴唇渐渐收拢，轻轻地滑向u的音，口形由大圆到小圆，看老师读ou ou ou。 练习发音，大家自由读。
谁来读给老师听听？你读得真好，请你当小老师带领大家读一读。 （2）ao ou 发音不同点
小朋友们真聪明，又学会了复韵母ou了，那和 ao相比发音上口型有什么不同？ ao的口形大，ou的口形小 （3）四声调练习
ao是哥哥， ou是弟弟，弟弟说，我也要戴帽子，你能给弟弟ou戴帽子吗？ 好，四顶帽子变出来。声调标哪里？为什么？背声调歌。大家一起来读读看。
4、学习复韵母iu的音形及四声 （1）引入
刚才，o和u做朋友了，i也想和u做朋友，瞧他们两又组成新的复韵母了。知道是谁吗？（出示PPT） （2）教授读音
这个怎么读？师讲：读iu时先摆好i的口形，然后轻轻滑向u，嘴巴由扁到圆就发出iu的音。跟老师读iu iu iu。
谁来试着读一读？ 男生读 女生读 一起来读一读。 （3）标声调与ui对比
小朋友读得真棒，iu看到ao戴着声调小帽，真漂亮！它也想戴，我们小朋友能帮他也戴上声调小帽吗？谁来说说iu的声调怎么标，标的谁的上面？那还记得昨天的ui标在谁上面吗？
生答：i、u并列标后面 （PPT出示、iu的四声）
真厉害，iu的帽子一下就被你们戴好了！我们一起来向它问声好吧！ 第三板块：巩固练习
1、3个复韵母音节的拼读（PPT出示音节、让学生练习拼读）
2、游戏巩固
3、嗯，我们小朋友读得这么棒，还要会写呢！
A（出示）我们先来看看这3个复韵母的家分别在哪一格里啊？（ao、ou都住在中间一格，那iu呢？）
B我们写的时候还要要注意些什么呢？（写饱满 靠近一点） C请小朋友们伸小手指跟老师一起写一写这3个复韵母，写ao时先写一个a再写一个圆圆的o；写完ao我们来写ou,先一个o，注意写饱满，然后写u,竖弯，竖，最后来写iu，先写一个小竖，再点上一点，注意要点漂亮了，不要点太大，最后写一个u.现在会写了吗？会写了拿出《拼音本》，书写ao ou iu各一行。 D写的时候注意头要正，身要直。（相机纠正）
