ao ou iu的教学设计
教学目的：
1．学会复韵母“ao ou iu”及其四声，读准音，2认清形，正确书写。
教学重点：
1．学会复韵母ao ou iu的发音 2读准ao、ou、iu的四个声调 教学难点：
1、“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音;
2、“iu”的教学也是难点，“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。 教学过程：
一、导入新课
1、一起做口腔体操
师：孩子们，还记得老师叫你们做的口腔体操吗？我们一起来做一做吧。（张大嘴巴a a a，圆圆嘴巴O O O,扁扁嘴巴e e e ，牙齿对齐i i i，嘴巴突出u u u，像吹笛子ü ü ü）
2、单韵母组成复韵母
师：孩子们发音非常准确。今天我们请到了一位新朋友，但是他藏在了拼音王国里，要想见到他我们必须打开拼音王国的大门，怎样打开大门呢？指名读。哇，是谁在等着我们。（孙悟空）孙悟空带我们来到苹果园里，他想吃苹果了，谁能帮他摘下来，指名读， “a和i在一起ai、ai、ai，e和i在一起ei、ei、ei，u和i在一起ui、ui、ui”。）
3、回顾复韵母的发音方法
师：谁还记得我们是怎么发出ai ei ui这三个音的。（指名说，齐读ai ei ui）
师：请记住这发音的小窍门，他能帮我们准确的读出复韵母。这节课孙悟空带我们去旅行，同时认识 3个新的拼音朋友。（板书：10．ao、ou、iu）让我们赶快学一学吧。
二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形及四声 学习复韵母ao、ou、iu的音形
（一）学习ao 出示奥运图片
1、师:这是什么？
2．师：孙悟空带我们来到北京看奥运，奥运五环的“奥” 是我们今天要学的字母的第四声，读成一声谁会？（指名2个学生读，齐读）
3．师：ao是由两个字母组成的。发音时，先张大嘴巴发a的音，然后快速地滑向o的音，快得就像踩上了滑板车，嗖的一下，请孩子们注意看老师的口形，认真听老师的发音。
4．教师范读2次，学生跟读，指名读（2个学生），齐读。
5、你有什么好方法记住它吗？ (棉袄棉袄aoaoao.......奥运奥运aoaoao)
（二） 学习ou
2、
1、师：孩子们这么快就认识了第一位新朋友，现在孙悟空带我们来到海边，这位拼音朋友就藏在这幅图中，课件出示“海鸥” 的图片，看看图上有什么。出示ou的卡片，有谁认识它，指名读（2个学生），他们都说念“ou”他们读得，准不准，
师：读ou时，还是由第一个字母快速地滑向第二个字母的音。指名读，齐读。（老师观察学生的口形有没有滑动）
2、你有什么好方法记住它吗？ (海鸥海鸥ououou.......)
（三）学习iu
孙悟空翻了一个跟斗，他看到了小猫小狗在湖边使劲喊，他们在干什么呢？出示图片
1、生：在看游泳比赛，喊加油。
2、游泳的“游”,加油的“油”读成一声就是“iu”，发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后滑向u，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。
3、教师范读，学生随读体会，指名读，齐读。
4、你发现这个iu跟我学过的哪个韵母很像？
5、你有什么好方法区分它们？
（小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui）
小结：今天孙悟空带着我们认识了3位新朋友，他们是（齐读：ao、ou、iu），现在老师想考考大家，这里有两间小屋，一间是单韵母小屋，一间是复韵母小屋，ao、ou、iu住在哪一间小屋里？
（四）学习ao、ou、iu的四声
1、师：ao、ou、iu会读了，我们赶紧读读它们的四周声调吧。在读之前老师想考考大家，aoouiu的声调帽子往哪戴？
2、齐背标调歌
3、师:我们赶紧读读这四声调吧。 用小手指着自己读一读。读完了用坐姿告诉老师。
4、指名读ao、ou、iu的四声（3个）。
师：他们全读对了，你们行不行？全班孩子指着读ao、ou、iu。
4、师：现在老师想考考大家如果把ao、ou、iu的四声不按顺序站，你还会不会读？（用卡片指名读ao、ou、iu的四声，小老师教读）
5、①自由读→同桌指读。
6、②师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。 ③生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。
7、④生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。 ⒌做手势齐读板书，抽读。
8、⒍“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，小红花就发给他，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。
（四）课间操。
9、iū ，iū ，什么iū ，语文写字得了优； iú ，iú ，什么iú ，鱼儿鱼儿水中游； iǔ ，iǔ ，什么iǔ ，你是我的好朋友； iù ，iù ，什么iù ，上下楼梯要靠右。
三、在四线格中书写ao、ou、iu（10分钟）
过渡语：孩子们这节课我们认识了ao、ou、iu这三个拼音朋友，会读了、会拼音节，我们还要会写。
1、教师范写，学生跟教师一起书空。
2、你有什么需要提醒大家注意的？（每两个字母要挨近一些）
3、学生在作业本上练习书写。
4、评价学生书写情况。
四、总结： 通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还得到了这么多的小红花。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。
