儿童人物画的教学方法
在少儿美术教学中，记忆画、命题画一直是儿童画的重头戏。其中有一半以上都离不开画人。在4 岁、5 岁时，儿童绘画都是涂鸦式的，他们画的人一般都很幼稚，圆圆的脑袋，椭圆形的身子，再加上四肢就可以了。到了6 岁以上就不同了，他们对事物的观察逐渐深刻，总觉得自己画得不像了，处于眼高手低的状况，往往会产生人太难画了，我不敢画等思想负担。我们要及时、妥善地教给儿童一些切实有效的画人方法，使他们摆脱困境，画出生动的人物形象，真正爱上美术。 首先从头部入手，头部是比较能表达人物思想的部分，传神的五官，变幻的发型是大家着重刻画的地方，我设计小小理发师、表情丰富的脸、我的小影集课程来培养学生的观察力、创造力，解决画人的第一步。在教学小小理发师时，让学生观察各种人物的正、侧、背面造型，然后把自己设想成理发师，设计各种发型，还进行评比、颁奖。在教学表情丰富的脸时，让大家通过观察、讨论，总结出画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂口下落；画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。画人愁，垂眼落口皱眉头。在教学小影集时，让学生观察不同年龄、不同性别人物的脸部特征然后进行小影集大展示。在轻松、愉快的学习氛围中，让他们观察了人物的脸部特征、积累了丰富的素材，还掌握了表现各种人物的头部。 人物动态、服饰练习。人物头部画好了还不够，只有把人物的动态、服饰表现丰富了，人物才真正会生动起来。我通过做活动人，让大家知道人物的大致比例，还知道人物是通过关节来活动的，并出示很多动态人物骨式。再让学生亲自感受自己做，看同学做走、跑、跳、坐、蹲等动作。，再进行人物大换衣等绘画活动，体会同一动态有四季不同的服装。大大增强了学生画人的兴趣。 最后，再让学生画《我知道的职业》、《外貌有特征的人》、《我喜欢的体育运动》等命题画就不会感觉累了。他们会为自己画出的生动人物而乐此不疲。
