微课在地理教学中的巧妙运用
----------《土地资源》教学案例分析
近几年素质教育大改革，为教学工作提出了新的要求。初二地理的课时由原来的每周三节课缩减为两节课，课时少了，内容却增加了，在授新课的同时还要辅导已学过的内容。所以我感到教学压力非常大。如何提高课堂实效性就成了摆在教师面前的一项重要课题，也是现实给我们出了一道必须解决的难题。当今社会，生活节奏也变得越来越快，与此相应，人们更乐于接受简单、便捷、有趣、高效的生活方式和学习方式。微课就这样闪亮登场了。微课在地理教学如何巧妙运用呢？就《土地资源》教学案例分析。 教学设计
片段一： [创设情景，导入新课] 导入是一堂课成功的开始，运用得好就能使学生集中精力，追思求问，从而激起学生学习的浓厚兴趣，保持最佳的精神状态。在愉快的心情中学习地理，效果最佳。本案例导入：学生观看微视频《珍惜“她”那远逝的绿色家园》（见附页微视频一）有关地球资源日益贫乏的沙画制作微视频。这段视频有着优美的音乐，“当最后一条诃干枯的时候，当最后一头小象呼唤同伴的时候，当最后一棵树被砍倒的时候，当生命的土地荒芜的时候，珍惜“她”那远逝的绿色家园。”精美的沙画制作，学生的兴趣、积极性马上调动起来。通过观看微视频让同学们懂得我们应该十分珍惜地球上的资源，保护我们生活的家园。又很自然的导入本节课《土地资源》。
片段二：我国土地资源面临的问题。
学生通过观看一段新闻播报的形式的视频来了解中国土地资源存在的问题。（见附页微视频二）学生再通过讨论交流比较容易得出结论。
①土地资源相对减少
原因：人口的增长使人均占有量减少，工矿、交通、城市的发展使土地资源总量减少
②土地资源被破坏（水土流失严重，荒漠化问题、草场超载等）
面对这种情况，我国政府应采取怎样的措施，同学们有什么好的建议吗？同学们各抒己见。老师归纳总结：
①制定相关的法律法规
②开源节流（合理规划各项用地，因地制宜，提高土地的利用率）
③加强土地资源的建设和保护
④土地利用的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地
通过这样微视频就可以将抽象的地理事物、枯燥无味知识形象化、具体化，静态的内容动态化，对激励学生学习兴趣和提高教学效果起到了事半功倍的作用。
片段三：本节课最后学生欣赏一段土地资源公益广告视频。“纪念第二十三个“6.25”土地日”保护耕地资源，共建和谐美好新家园（见附页视频三）。让学生真正懂得：节约资
源、低碳生活、珍爱地球、善待地球、从小做起、从我做起的必要性。
《土地资源》案例主要通过三个微视频播放，学生普通反映效果很好，记忆和理解起来更容易了，真正给孩子和课堂教学带来福音。
