教学准备
1. 教学目标
1．理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。 2．学会如何寻找中心句。
2. 教学重点/难点
教学重点
培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。逐步养成相互合作的习惯和能力。 教学难点
激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
3. 教学用具 4. 标签
教学过程
一、导课
导入——看看说说，认识地球
1．出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？
3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
二、新授
（一）散读课文，理解文章内容
1．用自己喜欢的方式读课文，思考：为什么说地球是可爱的？它的可爱体现在哪里？ 2．交流明确
3．同学们找到了的地球的可爱之处，那么是什么原因让作者感到地球这么可爱呢？请你从文中找出依据。（第一节第一句）这个句子是这个小节的什么句子呢？（中心句）分析为什么说这个句子是这个小节的中心句（强调里面的重点字词和作比较的说明方法）；然后让学生划出下面每一节的中心句。（并分析
2、
3、4节中的重点字词句）
4．请学生思考如何正确、迅速地找到中心句。（可先用较长啰嗦的句子来表述，然后提高难度，要求用精炼的句子表达）
（1）中心句的位置往往在段首或段尾，有时也在段中。
（2）中心句是全段最能表达中心的句子，即全段内容都围绕这一句展开。
（3）中心句往往是肯定式的陈述句（如果原文不是，在概括时要改成这样的句子）。
要求：老师能不能借你们笔记本这一方宝地，把以上三点写下来，加深印象。 5．地球是人类永世的乐土，所以安德斯上校说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”我们先全班齐读结尾这句话，然后我们一起理解一下这句话。
（“微小”针对的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有无数的星体，而地球只是其中一个非常不起眼、普通的星球；“美丽”是根据地球的外部环境而言，包括很多方面，比如气候美、自然美等；“脆弱”是指如果我们不好好保护好我们的家园，地球的优势很容易丧失。）
（二）拓展延伸
1．正因为我们可爱的地球是脆弱的，而它也正面临着许多的灾难，那么你觉得我们的地球面临着哪些灾难呢？（干旱、洪涝、热浪、飓风将频繁光顾地球） 2．这是地球上十大污染物质。我们一起看看是哪些，看到这些让人担忧的污染物，想想我们可以做些什么呢？（比如用过废旧电池应该把它放入专门的回收点，而不是随便乱扔。）让我们同心协力维护这个微小美丽而脆弱的星球吧。
三、练习
分小组讨论：说说我所知道的陆地动植物资源，如何保护地球。
四、总结
我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。
五、作业
比赛写出：保护地球，保护环境的宣传标语。
六、板书
《可爱的地球》
可爱
脆弱
