《文具店》教学设计
教学目标：
1、结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义。
2、通过具体的购物环境，能认、读、写简单的小数。能把几元几角几分的人民币币值用以元为单位的小数表示，也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。
3、感受小数在生活中的作用，以及与生活的密切联系。 教学重点：
体会小数的意义和特征。 教学难点：
能认、读、写简单的小数。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：
一、联系生活导入新课。
师：同学们，你们买过东西吗？都买过什么东西？价格是多少？老师也买了几样东西，你能读出它的价钱吗？（课件出示）并把它们分成两类。
（学生分类，引出小数）
二、新授
1、出示文具店主题图
师：喜洋洋开了一家文具店，我们一起去参观一下。你都看到了那些文具？单价是多少？ 生：笔记本三元一角五分„ （师板书：3.15，0.50，1.06，6.66）
师：这些数和以前我们学过的数有什么不一样？ 小组讨论，组长汇报。
2、认识小数，读小数。
师小结：像3.15，0.50，1.06，6.66„这样的数，都是小数。 师：你会读小数吗？
（1）出示小数3.
15、0.50、1.0
6、6.66。 （2）认识小数各部分名称：
课件出示：中间的点叫做小数点，小数点前面的部分叫做整数部分，小数点后面的部分叫做小数部分。 师：你是怎样读的？
课件出示：小数点前面的整数部分按照整数的读法来读，小数点后面的小数部分是几就读几。千万不要忘了小数点。3.15读作：三点一五
3、写小数
师：物品的价格可以用几元几角几分表示，也可以用刚认识的小数表示。
例如：3元1角5分＝3.15元 课件出示：一些钱数 你是怎样写出来的？
用小数表示钱的方法：把元写在小数点的前面，角和分写在小数点的后面。
6元6角6分＝
1元零6分＝
三、巩固练习
下面我们就一起到智慧王国里走一圈，看看你们今天学习的知识掌握得怎么样？
1、我学我用 填一填
3元5角=（
） 元
2元5角5分=（
） 元
15元6角（
） 元
8角=（
）元
5分=（
） 元
3元5角=（
）元
独立完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生同意结果。结束后请学生读一读。
2、火眼金晶
下面的读法对不对？错误的请改正。 31.20 读作：三十一点二十 （ ） 210.07 读作：二百一十点零七 （ ） 302.61 读作：三零二点六一 （ ） 2.809 读作：二点八九 （ ）
3、说说这些书的价钱。
四、拓展延伸 你知道吗？
同学们，宋、元之际，我国古代数学家们已经会普遍使用小数了，并通过在个位下注明单位的方式表示小数，这比欧洲采用小数早了三百多年。是世界是最早的小数表示方法。
五、全课总结
师：通过本节课的学习，你有什么收获？这部分知识在以后的学习中还会经常用到，今天这节课我们就上到这里，
板书设计：
文具店
像3.15，0.50，1.06，6.66„„这样的数，叫做小数。 3.15 读作：三点一五 0.50 读作：零点五零
小数点
张宁 2014.9.16
