定边县张崾先镇学校
张皓
《可爱的的定边》教学设计
课题：可爱的定边------（文化） 教学目标：
知识与技能：通过活动使学生了解家乡的概况，培养学生的观察能力、口语表达能力、合作能力等
过程与方法：通过图片的播放初步了解可爱的定边，在学生们的讨论与交流中了解定边多彩的文化与丰富的资源。 情感、态度价值观：培养学生热爱家乡、建设家乡、发奋学习的情怀。 重点难点
重点:了解定边的文化与资源有哪些。 难点：培养学生热爱家乡的情怀。 教学方法：讨论与交流
观察与发现
教学准备：课件
教材
地图 课时：1课时 教学设计（文化）
一、谈话导入
激发兴趣
1.同学们，老师想问问，你们到过定边的哪些地方、你们如果走出张崾先得大山认为定边是什么样的？（出示定边地图，并找一找张崾先镇）
（根据学生的回答问：知道哪些乡镇？并讨论、交流） 定边县张崾先镇学校
张皓
《可爱的的定边》教学设计
2、老师有一个朋友去过定边的很多地方，并且拍了很多风景照，今天老师把这些照片带来了，想看看吗？（播放课件）
3、感觉怎么样？（学生讨论与交流）
4、那么你们想不想知道我们的定边是什么样子的呢？有些什么不一样的呢？
好！这节课我们来了解我们可爱的定边（板书课题）
二、观看课件图片、了解多元文化交融荟萃的定边
教师：定边地方文化资源丰富，其特殊的地理位置和历史背景决定了其文化的地缘性及特殊，民间文化、民间音乐舞蹈、民间工艺美术闪烁着汉、回、蒙等名族文化特点。 （出生课件图片，欣赏定边独特的文化） 通过课件与教材的讲解了解定边的不同文化特色 1.定边文化特色 （1）具有悠久的历史性 （2）具有名族文化的多元性
（3）具有农耕文化、草原文化、商业文化、红色文化特质的多重性
补充内容：“张崾先的红军长征革命烈士纪念碑”的事迹进一步了解定边的红色文化 （4）具有边塞文化的典型性 定边县张崾先镇学校
张皓
《可爱的的定边》教学设计
播放课件展示定边境内存留的古长城、烽火台、墩堠、古堡、古村寨等 2.定边腰鼓
播放视频，展示定边腰鼓的魅力。通过视频激发学生学习兴趣，结合教材讲解腰鼓文化 3.定边民歌（信天游）
播放定边民歌视频，人物:定边酿皮哥何老大、荞麦花郑婷婷。通过人物介绍引入定边民歌并通过教材详细了解定边民歌。 4.定边泥塑
代表人物：张生祥 通过教材讲解泥塑的方法与过程。并布置任务用泥巴自己试着做一做。 5.定边木雕
代表人物：张树春
李明海 通过课件展示木雕 6.定边玻璃画
讲解玻璃画的通途并通过课件欣赏玻璃画 7.定边说书 代表人物：牧彩云
教师：对于说书张崾先的人们一点一部陌生，张崾先就有民间说书人（班里王继陈父亲就是说书人）。 播放说书视频，体会说书的乐趣。 8.定边皮影戏
“定边皮影道情曲”入选省级非物质文化遗产 定边县张崾先镇学校
张皓
《可爱的的定边》教学设计
通过教材讲解皮影戏的三部分：演唱、道白、耍线子
主要曲目《分宫楼》、《乾坤镜》、《黑刀记》、《昭君和番》、《绣龙袍》、《吴汉杀妻》、《九华山》、《曲江打子》等解放后新增《兄弟开荒》、《大家欢喜》、《夫妻识字》、《三世仇》、《红灯记》等现代剧目
播放视频欣赏定边皮影，感受定边文化的丰富多彩。 9.定边民间道教音乐 入选省级非物质文化遗产 10.剪纸艺术
入选省级非物质文化遗产
三、课堂总结
1.回顾本节课所学内容，“你学到了什么？”：“还想知道什么？”（学生讨论交流，并展示） 2.总结本课并评价 3.布置课后任务
