兴安学校
文明校园创建活动规划实施方案
2015.4.10
学校文明建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文明立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。县教育局大力倡导开展文明校园建设活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。为更进一步落实教育局《关于在全县中小学开展文明校园创建活动的实施意见》文件精神，结合我校校情实际，特制定本校园文化建设实施方案。
一、指导思想
以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，充分发挥我校广大师生、员工和校内、校外参与文明校园创建者的积极性、主动性，围绕立德树人的根本任务，把学校建成培育国中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地，建成加强社会主义精神文明建设特别是思想道德建设的工作高地，建成弘扬社会主义核心价值观、传承中华传统美德的示范基地。构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心
愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标
我校文明校园创建活动以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以践行社会主义核心价值观为核心，以优化、美化校园文明环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文明活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的校园文明积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、有自己特色的人民满意的学校
三、文明校园创建活动的思路
文明校园创建活动是以践行社会主义核心价值观为核心，以校园文明活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。校园文明作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响并感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，
体现了学校内涵发展的精神底蕴。
四、文明校园创建活动的主要内容
（一）领导班子建设
学校领导班子是学校全部工作的组织者、指挥者和实施者。学校领导班子的运行状况和工作质量直接关系到学校教育工作的稳定与发展。和谐的学校领导班子要做到：目标上合心、工作中合拍、困难前合力；成员之间配合默契，优势互补，相互包容，相互约束，共同营造良好融洽的工作氛围；班子集体富有亲和力、凝聚力、战斗力，在科学、民主、法制的轨道上健康、有序、和谐地运行。
1、政治立场坚定，思想觉悟先进，认真贯彻党的教育方针，不折不扣地完成上级交给的各项工作，思想和行动与上级党委保持高度一致。
2、成员之间团结协作，关系和谐，善于沟通，心胸坦荡，顾全大局，求大同、存小异，能形成工作整体合力。
3、工作精益求精，逢先必夺，勇争一流，在县、镇同一级学校中保持先进。
4、开拓进取，勇于创新，积极探索新形势下的教育教学规律，善于运用新措施、新办法解决新问题。
5、增强教育服务意识，不断提高工作效率，切实帮助教师、学生解决实际困难。
6、作风民主，公道正派，求真务实，树立正气，带领全校上下形成干事创业的良好氛围。
7、廉洁勤政，奉公守法，忠于职守，勤俭节约，以身作则，为
全校职工做出表率。
为加强领导班子建设，按学校要求制定了以下措施：
1、加强学习。要切实提高学习意识，通过定期开展学习活动，实行“三会一课”等制度，不断提升政治素质和综合能力，促进和谐班子的形成。学校班子每学期要围绕改进工作作风和解决具体问题，至少举行一次主题学习活动，活动要做到主题明确，提前布置，自主学习，定期交流，共同提高；每月要定期学习党的政策理论（要集中学习党的十八大报告）和习总书记系列讲话精神等内容，对重要的、优秀的文章要采取正职领读、共同讨论的方式进行。每次学习活动要做到有记录、有资料，真正做到以学习提升素质，以素质促进和谐。各种学习要留有记录备查。
2、建立班子成员谈心谈话制度。学校每学期至少举行一次正副职之间的谈心谈话，从而加强交流，交换意见，促进沟通。谈心时要做到推心置腹、开诚布公，既要肯定优点，又要指出不足，既能增进了解，又能改进工作。谈话时要注重思想、信息和感情上的沟通，达到在寻求共识中求团结，在相互了解中求发展，在相互协调中求和谐的目的。可采用集体谈话和个别谈话相结合的办法，做到相互监督、相互理解、相互支持，不断形成和谐融洽的工作氛围。谈话内容要留有记录备查。
3、积极参加学校局域网的沟通交流活动。充分利用局域网便捷高效、开放互动的沟通交流作用，积极完善网络信息交流、网上办公等手段，有效实施网上研讨与交流，为班子和谐发展搭建新的平台。要在局域网上认真征求班子作风、日常管理、学校环境、人际关系等
方面的意见和建议，为学校发展和班子建设献计献策。
4、完善学校领导班子评议考核制度。学校校委会和党支部将定期对学校领导班子进行评议考察。通过召开教师代表座谈会或个别谈话，专题听取教师的意见,并提出整改意见，限期整改。
（二）加强学生的思想道德建设
1、切实加强和改进学校德育工作
（1）调查研究全校学生思想道德建设的现状、存在的问题，制定《兴安学校中小学生思想道德建设实施方案》。
（2）把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。建立以德育为核心、促进学生全面发展的评价机制。 （3）把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设的重要任务，纳入学校教育的全过程。每年9月作为“我的中国梦”主题教育实践月，引导学生认识中华民族的历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，继承中华民族的传统美德。
（4）积极改进学校德育教学方法和形式，充实德育教育内容。针对学生行为规范养成的薄弱环节，以诚信教育为重点，教育学生在家、在校、在社会上做到诚实守信、文明守纪。每年3月作为“诚信教育宣传月”，加强“中小学生守则”教育和“中学生日常行为规范”的养成教育，切实提高学生的文明守纪水平。
（5）利用团队活动、主题班会进行普及国防、民防教育，培育学生的爱国主义精神，增强民族凝聚力。
（6）重视心理健康教育，精心安排心理健康教育课程，开展心理健康辅导工作，提高学生心理素质，开发潜能，促进学生人格的健全发展。
（7）在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。
（8）切实减轻学生课业负担，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动，丰富学生的课外生活，组织学生参加社会实践、社区服务，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。
2、加强对学生行为规范的教育和引导
（9）认真贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的思想品德和行为规范。重点是规范基本言行，培养良好习惯。
（10）按照践行社会主义核心价值观的总要求，以体验教育为基本途径精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
（11）运用校园广播站、校报校刊、团队教室、校史陈列室、荣誉室等向广大学生宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型。坚持评选三好学生、优秀少先队员和先进集体等活动。 （12）做好学校安全工作和学生安全教育工作
3、充分发挥学校团组织队和少先队组织在学生思想道德建设中的重要作用
（13）把团队工作纳入教育发展规划，对少先队、团支部工作的指导、检查、考核纳入学校教育管理评估范畴。
（三）、丰富学校思想道德教育的活动阵地
1、发挥家庭教育在学生思想道德建设中的特殊重要作用。 （1）发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，加强对家庭教育的指导，探索家庭教育、社会教育与学校教育紧密结合的工作机制。
（2）引导家长重视对子女的思想启蒙和道德品质培养，引导家长以良好的思想道德修养为子女做表率，支持子女参与道德实践活动。
（3）关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的学生教育，为他们提供指导和帮助。支助困难学生完成义务教育。
（4）巩固学生的入学率和在校率；开展扶贫助学活动，切实做好残疾儿童合法权益的保护工作。
2、深入开展丰富多彩的思想道德宣传教育活动。
（5）利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日以及入学、入队、入团等重要时机，组织设计不同的主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗，通过组织主题班会、团会、中队活动等，
开展思想道德主题宣传教育活动，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
（6）利用“公民道德宣传日”组织好面向未成年人的宣传教育活动。
（7）丰富学生节假日参观、旅游活动的思想道德内涵，精心组织夏令营、冬令营、红色旅游、绿色旅游以及各种参观，瞻仰和考察等活动。
（8）用好网络、媒体等现代教育手段，办好校园绿色网。引导学生拒绝不健康网站，指导家长加强家庭上网的监管。制作德育绿色网页，使教师、学生、家长和广大德育工作者能够利用网络资源及时反映各种现象和问题，进行双向思想交流，形成网上思想政治教育强势。
（四）加强教师队伍建设，提高老师职业理想和道德水平加强和改进教师队伍建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。我校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。我校以本次文明校园创建活动为平台，采取措施来加强教师职业理想和道德建设创建活动，来提高教师专业水平和教学能力。
1、提高教师的思想政治素质
广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观思想，学习党的十八大三中、四中、五中全会精神及习近平总书记系列讲话要求、牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响；拥护共产党，热爱社会主义，热爱人民；拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、确立正确的教师职业理想。
要求我校全体教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生全面发展。
3、提高教师的职业道德水平。
全体教师要认真贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进的教育理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。
4、着力解决师德建设中的突出问题。
要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
主要措施：
1、强化师德教育。
多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者的培训制度，尤其是对学校班主任、团队负责人等德育工作者进行师德教育专题培训。
2、加强师德宣传。
学校要利用教师节组织师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；要结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，大力弘扬人民教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
3、严格考核管理。
确立《兴安学校师德建设实施方案》，建立《兴安学校师德考评制度》，严格执行考评制度，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者给予
相应的党纪、政纪处分；学校在年终考核时，要把师德表现作为考核的主要依据，实行师德考核一票否决制。
4、切实加强领导。
学校要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为广大教师做好事、办实事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
（五）校园文化建设
1、理念文化建设
打造理念文化，营造意蕴深厚精神氛围 学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。如果把文明校园创建活动看作一个整体的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是文明校园创建活动的大脑与神经中枢。学校确立以核心理念为依托，塑造并积极打造学校基本理念、办学理念和治校理念
校训：学生的进步，教师的幸福
解读：孩子们的人生将从这里起步、奠基，祖国、家庭的希望全部寄托在这里，虽然每个孩子天生的材质是不同的，但要通过我们的努力，他们每一天都在进步着，教师们也和学生们一起教学相长，在优美和谐的育人环境下享受着作为一名教师的幸福。
校风：尚德 励志 快乐 成长
解读：崇尚品德，以德立校；励精图治，文化兴校；寓教于乐，寓学于乐；教学相长，健康向上。
教风：爱生 敬业 乐教 善导
解读：热爱每个学生，每位教师热爱自己的职业，真正把教育作为一项神圣的事业来做，为人师表，率先垂范，快乐从教，循循善诱，引领学生走向成功，做孩子生命中的贵人。
学风：尊师 明理 自主 创新
解读：每名学生都能做到尊敬师长，明白做人的道理，自主学习，大胆探索，勇于创新。
办学理念
以人为本，和谐发展 为每个孩子走向成功奠基。 办学目标
让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可。让学校充满智慧，充满人文，充满活力，让每个学生享受优质教育。
2、视觉文化
树立视觉文化，彰显学校形象品牌 学校视觉文化的建设是重在通过个性化的设计方案对学校形象进行形象宣传。它有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。
（1）着手建立校园广播站，小记者团，创办校刊——《红柳》，创建校园荣誉室。
（2）师生集思广益创作校徽、征求意见确定校歌。 （3）师生统一服饰。
（4）组织力量、编写学校发展简史。 （5）整理编写校本课程教材。
3、物质文化建设
物质文化建设包括学校硬件建设、校园环境、物质资源配置方式等。美化环境文化，构建人文生态校园 环境文化的建设重点在于对学校功能区进行规划，并根据相应氛围及目标要求，确定文化建设的主题，进行文化氛围的营造。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功效。环境文化建设力求品位要高，要适应时代的要求，要立足实际，确保整个校园干净、整洁、美观、有序，努力形成自己的特色。要特别重视人文环境的建设，充分利用精美的园地、醒目的标语、优美的橱窗等，营造浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。要充分发挥学校广播室、宣传栏、阅报栏等校园文明设施的作用，不断完善图书室、阅览室等设施设备，让这些地方成为学生汲取精神食粮的重要场所。搞好教室文化和活动场所文化，为学生提供一个相互学习和交流的平台。学校总体上要做到让校园环境净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。
（1）校园整体规划：对现有建筑设施如楼道走廊、教室、办公室、功能教室等进行整体布局美化，对校园场地科学地规划布局进行
硬化，合理配置功能空间，创设了一个“时时受教育，处处受感染”的育人环境，有健全的教育阵地，。首先通过政教处努力做到车辆摆放整齐，路面整洁卫生，校园内地面无垃圾、无痰迹、无卫生死角。
（2）、学校楼道文化建设环境布置的设想：
教学楼一层：科学家、文学家、艺术家照片和简介，旨在利用名人的力量潜移默化的引领孩子们树立正确的人生观、价值观。
教学楼二层、主题是“国学经典，润泽心灵”，主要内容是与孩子习惯养成方面的《弟子规》节选、《三字经》节选、勤学小故事等，旨在让孩子从小培养良好的行为习惯，从传统教育入手，读弟子规，做文明人。
三层：主题是“胸怀祖国，放眼世界”，把爱国教育与人生观教育作为出发点。主要布置，名人名言及名人故事，让孩子从小接受爱国教育，树立远大理想。
利用展板展示教师及学生的书法作品、美术作品、手抄报、优秀作文等，从设计到制作孩子们要全程亲身经历，展现才华、张扬个性、实践创新，培养孩子们的综合素质。
（3）、打造班级文化
各班门口悬挂中队、团支部名称、口号、班主任寄语，标识要清晰醒目，既各具特色又风格统一。每个班根据自己的班级的实际情况制定班训、悬挂在教室前面黑板两边。醒目处张贴《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》及“班级四表”。教室后墙黑板上要布置学习园地，分版块的展示班学生作品及班级风采，教室左右侧墙悬
挂学生名人名言挂画。崭新的课桌摆放整齐、科学合理布局，并在教室后建立卫生角，工具摆放整齐。
（4）、多媒体教室、微机室、图书阅览室、仪器室、实验室等功能室建设
按照要求配备整齐，相关制度、规范、名人挂图、格言警句张贴整齐，布局合理。并通过师生的共同努力，做到室内无蜘蛛网、无纸屑，物品摆放整齐，门窗玻璃干净，环境优雅。着手开辟少科室用以展示学生科技小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，培养学生科学创新的精神。
（5）、校园绿化美化
前排教学楼前面的花坛、西侧操场的两边种柳树，旨在校园里找到绿色、体会其蓬勃的生命力。校园墙壁及图案设计、粉刷并注意保持清洁，更换宣传橱窗,更新各种标牌，校园各种用字规范，充分发挥育人作用。
（6）、注重学生寝室文化建设
消除寝室各种安全稳患，确保学生人生安全、财物安全，做好卫生保健及消毒工作，寝室必须保证干净、整洁，衣物、被褥、脸盆等必须摆放整洁划一，因地制宜，营造出“文明、礼貌、互助、和谐”的文化氛围。维持好宿舍秩序。
（7）、逐年添置图书
为了满足学生广范阅读,紧快由现在生均不足10册，配备到生均40册.
（8）、仪器、器材摸底清点
争取在2017年暑假对学校现有仪器、器材与课本对号摸底,进行彻底清点,费除闲、假、劣品,争取配备价真货实、满足师生使用的教学仪器和器材.（9）、加快校园信息化建设速度
进一步建立完善 “三通一平台”工程，并通过行政推动加大这些设备的使用力度，发挥其作用。
4、制度文化建设
学校和各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。加强制度文化建设，优化管理。积极梳理、健全、完善学校的各项管理制度，提高学校管理水平。建立科学的管理制度，制定切实可行的组织建设、学校管理、教育教学、后勤保障、安全保卫等各项制度，做到依法治教、依法治校。加强民主管理，实施校务公开，深入群众，了解民情、集中民智，全心全意依靠教职工办学，体现公平、公正、公开的原则。。树立效益观念，建立完善财务、劳动、人事、分配等一系列管理制度。
（1）、实施目标责任制:制定学校发展三年规划、每年度和每学期工作计划,使全体教职工目标明确、责任清楚，分工明确，校长对学校工作负全责,教导主任对学科教学质量负全责,并逐步落实高效课堂、控辍保学、双基教学、艺术教育等工作。政教主任负责全校学生的全面管理、校园师生安全等工作，总务主任要整体筹划做好后勤保障工作，班主任和任课教师对所带班级负全责.使人人身上有担子,
个个头上有指标,来积极完成学校的全年工作计划.（2）、执行考核制:学校建立考核机制,不断完善考核细则,每学期对领导、教师和后勤人员分别进行一次全面的考核,把考核结果与评选先进、晋升职称、绩效考核等直接挂钩.通过考核,要使领导和后勤人员的责任意识、大局意识、服务意识不断增进, 组织和鼓励广大一线教师继续学习，真正做到教书育人、严谨治学，为人师表、爱岗敬业，进一步树立良好的师德形象,形成民主、平等、和谐的新型师生关系.（3）、全面检查、考评
让“规范教育”融入学生生活养成教育是育人工程中最艰难、最持久的工作。加大检查、考评力度，是养成教育成功的关键。进一步贯彻落实《中小学生日常行为规范》和《兴安学校中小学学生在校一日常规基本要求》《兴安学校学生礼仪常规》,教育学生讲文明、懂礼貌,培养学生良好的人文素质和外在形象.严格日考核，检查促进 ① 环境卫生方面
发挥兴安学校学生会的作用。学生会除对各班学生遵规守纪情况进行全天候督导、检查、通报外，还从早晨七点半开始在学校大门口设岗，进行文明督察；督察结果记入对班级和学生的量化考核成绩。
对班级卫生实行双向日检查。一是以年级为单位成立了由班级卫生委员组成的年级卫生检查组，全天候负责检查班级卫生区域的打扫、保持情况，随时通报检查结果，并督促整改；二是学生会卫生检
查小组对班级卫生进行日考核，考核结果记入班级成绩。
② 遵规守纪方面
学生会间操检查小组每天对各班级间操情况进行双向检查评比。一部分专门负责班级间操质量的检查，结果记入班级月考核成绩；另一部分负责班级间操质量的检查通报，间操质量当场讲评。
实施“班级日志”日报告制度。为了及时掌握班级动态、学生行为及班级课堂情况，实施了由班长负责、把班级全面情况每天向学校汇总报告的日志制度。政教处每天考评班级日志的送交情况及质量，并把结果记入对班级、班主任的考核成绩。
抓好周通报，整改提高
① 政教处通报“班级日志”的考核结果，并计入班级、班主任的考核成绩。
② 通报班级考核成绩。
③ 教务处对班级课堂及作业情况、后勤对班级公物及节能情况、团委对班级团队活动情况、学校环境卫生领导小组对班级卫生区域和老师办公室清洁保持情况等进行检查考核，考核结果进行通报并计入班级成绩。
④、严格奖惩制度,学校的奖励制度坚持向一线教师倾斜、向骨干教师倾斜、向班主任倾斜,在执行中力求公下公平、奖惩分明.⑤、加强教育教学常规管理，严格考核，强化指导，着力提高教育教学质量。
⑥、加强监督机制:学校成立监督组织机构,发挥其监督保障作用.工会、教代会要积极参与民主管理和监督,通过广泛征求合理化建议等形式,集思广益,重大决策出台必须教代会讨论通过.⑦、继续完善各种制度: 重新审视、完善各项规章制度,构建具有本校特色的管理体系。以严明的纪律、严格的管理规范校园秩序，推进依法治校，增强师生纪律意识和法制意识。要让管理制度得到师生的认可，形成师生的自觉行为，随形势的发展不断修订、补充和完善，使学校管理制度逐步趋于精细化、规范化、科学化。
通过以上方案，真正使我校文明校园创建活动得到落实，成为学校内涵发展的隐性动力。
五、实施步骤：
1、2016年4月-2016年12月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施文明校园创建活动工作；侧重于校园环境建设、领导班子建设、的强化。
2、2017年1月－2018年12月。进一步推进文明校园创建活动的开展，侧重于校园活动文化建设、思想道德建设和师德建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。
3、2018年12月－2019年12月。总结提高，建立文明校园创建活动的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。
六、组织保障措施
1、统一思想。学校把贯彻实施《兴安学校文明校园创建活动实施方案》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。
2.加强领导，成立领导机构，落实各项制度
为确保文明校园创建活动顺利实施，特别成立以下领导小组，明确职责，加强领导文明校园创建活动。
组长： 于洪渊 副组长： 许 宁
成 员： 郎彦明 姜作臣 赵 会 李大海 修忠 李跃生 王立坤 李建海 史占才 韩勇
各教研组组长 各班班主任
3.增加经费投入，完善配套设施建设。学校加大对文明校园创建活动的投入，保证有一定数量的资金用于文化建设；同时要提高资金的使用效益，把文明校园创建活动与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。
4、培训队伍。学校政教处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。
5、落实专人。教务主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。
6、采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。
7、实施原则。整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、
促进发展。 兴安学校
2016.4.10
