双流县黄甲中学课堂教学六步法
一、课堂六步教学法的指导思想： l、抓全体学生主动学习不遗余力。课堂教学中主要抓全体学生的自主学习和合作学习，推及到课前预习和课后各种形式的辅导。
2、教师千方百计为学生提供——最多的时间是学生自主学习、合作学习的时间，最好的手段是让学生自主学习、合作学习的手段，一切围绕促进学生在原有基础上持续发展。要求老师们在教学中贯彻始终。
二、课堂教学六步法
第一步：组织导入。（5分钟）
组织导入分课前和课中两部分，课前两分钟主要是组织学生静坐，检查学生课前准备情况，目的是让学生在课前就能进入到课堂学习的氛围中。导入3分钟，形式多样，可回顾旧知识引入，可创设情境引入，也可直接点题引入„。
要求：老师尽可能做到少说话，节省一分一秒的时间留给学生学习用。
这一步可概括为：有组织，活导入 第二步：出示目标。（1-2分钟）
要求：l、出示学习目标用时要短，从而节省下时间，让学生有比较充分的时间去学习。
2、学习目标要非常明确、具体(为达到此目的，可将书面语言改为口头语言)，可操作，学生摸得着，够得到，经过努力能完成。
3、学习目标要严格遵循课标、教材的要求，注重显性的知识和能力，而把过程和方法，情感、态度和价值观有机融入知识和能力目标之中。
4、学习目标的制定不能太多，要切合一节课的实际。 这一步可概括为：示目标，简介绍 第三步：自学合作。（5-20分钟）
这一步是“先学后教”中“先学”这一环节，是一节课的重头戏。
具体要求：
1、课前准备好自学提纲或指导题，或印制，或制作为课件，或抄于小黑板上。
2、自学指导题具体明晰，紧紧围绕学习目标，努力为完成学习目标服务。
3、自学提纲的表述上用“比„„”的形式，时刻注意激发学生的学习积极性，让学生积极主动地去学习，在完成学习目标的过程中体验学习的快乐、成功的快乐、胜利的快乐。
4、要定出非常具体的自学时间。它不仅告诉我们在教学中要让学生有极强的时间观念，而且要在备课中下大力量花大力气充分考虑各种因素合理安排教学时问。
5、学生根据自学提纲或指导题自学和合作学习，老师尽可能不给子指导。主要目的就是培养学生自学能力和合作学习的能力，首先要引导学生自主学习，在自主学习的过程中养成独立思考问题，分析问题，解决问题的习惯和能力。在此基础上，引导学生合作学习。
这一步可概括为：生自学，师巡导。
第四步：交流展示。（5-10分钟）
这一步主要体现为“先学后教”中的“后教”这个环节。主要形式一是老师根据自学指导或提纲提问，学生交流作答；二是老师作根据学生交流展示的情况，进行精答或精讲。
这个环节值得注意的几点。
1、老师提问决不是从优秀学生问起，而总是从学困生问起，整个环节关注的是学困生的学习情况。
2、学生回答正确时，老师决不重复，而紧接着让学生回答后面的问题。
3、“后教”的“教”，即老师先问学困生，学困生回答不出或不准确时，再提问好学生。如果最好的学生回答不出或不准确，老师才给予指导，进行教师精讲。
4、在学生难以理解的地方不惜时间，千方百计，想方设法让学生理解掌握，真正做到让学生“解惑”，决不让学生留下疑难。
这一步可概括为：一般问题“兵教兵”，共性难点问题师教清 第五步：训练反思。（5-10分钟） 这一步有以下两种形式：一是老师对交流展示中学生容易出错的地方，再出示相关的题目。要求：学生要独立完成，限时完成。检测过关的形式可以是随堂抽问、做作业，亦可以是做试卷。
二是对本节课的重点知识进行归纳，对解题思路或方法进行总结，对易混知识点进行归类，对易错的地方进行方法式的小结等。
这一步可概括为：所学问题，堂上清 第六步：巩固拓展。（5分钟）
这一步主要是布置巩固性拓展训练题，让学生对本堂课所学重点知识进行较为系统的掌握，并能灵活运用。这步可根据课堂教学时间和教学需要，在课中或课后完成，而主要是放在课后。
这一步可概括为：系统掌握，灵活运用。
三、附注：
1、课后，教师将学生在课堂上出现的错题记录在备课本上，建立错题档案（特别是数理化及英语学科），为以后的“周测’’或“月考’’做好充分准备；
2、教师找准出错的学生，进行分类指导。
黄甲中学 2011年1月
