2013--2014年度京九小学家访工作汇报
尊敬的各位领导：
家访工作作为学校德育工作的重要组成部分，是学校——家庭——社会，教师——家长——学生沟通心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。
为了进一步了解学生的生活学习环境、心理发展动向、成长进步所需，指导我校制定更加适合学生个性成长的教学计划、安排更为高效的校园活动、建设更为适时的校园文化，提高教育教学发展步伐，在县教体局统一安排下，我校认真组织开展了本次家访活动。
一、做好安排部署，确保活动高效。
为了确保家访出行安全和活动效果，我校成立了领导小组，制定了详实的活动方案，积极宣传动员，明确活动要求，大大提高了对家访工作的认识。并结合我校实情，把全校教师分成3—5人的若干小组，采取自由结合、就近走访的原则，对我校820名学生中的留守儿童、单亲家庭儿童、家庭贫困生、学优生，就以下8方面问题进行了重点走访。
1.了解学生家庭基本情况（如经济情况、文化教养、家庭对学生的影响等），认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议；
2.向家长汇报学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主），了解学生在家的表现（如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点），指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观；
3.帮助学困生克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长； 4.向家长宣传有关教育的法律、法规和政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措，听取家长对学校的教育教学方法，师德师风建设情况、班级管理情况，听取家长对其子女的要求等，对家长关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释，赢得家长对学校工作的理解和支持；
5.向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全、楼道踩踏等方面的安全防范意识，加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生；
6.要求家长教育子女遵规守纪，不去营业性舞厅，网吧、游戏机室等未成年人不宜的场所，不参与敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等不良事件。
7.了解一年级新生入学前生活现状，以便做好一年级新生入学工作。
二、深入一线走访，扎实开展调研。
在走访中，全校教师深入调研、详细记录，获得了许多宝贵的第一手资料。增进了对孩子的全面了解，促进了与孩子的交流沟通，加强了与家庭的联系互动，收集到许多对学校好的建议和发展良策，真正形成了“家校一体”的全方位育人环境，为我校进一步做好育人工作打造了良好的开端。
但同时我们也发现了一些不容乐观的问题：一是由于我校成立不久，又处于城乡结合部，大部分生源来自周边农村，父母文化程度较低，不重视子女的家庭教育，或者有心无力、无处着手，致使孩子在假期及学后不能接受良好的再教育；二是由于家庭困难所至，部分家庭父母常年外出务工，孩子多随爷爷奶奶或“周托”，使孩子精神上空虚，亲情上冷淡，生活上叛逆，学习上松懈；三是个别家庭父母离异，单亲加之生活拮据，严重影响孩子身心健康发展，导致自卑、懦弱、孤僻，生活无趣、厌倦学习；
三、严格后续整改，做实调研成果。
根据此次活动了解到的情况，全校教师针对个案，有的放矢，因况定策，重视与家长的后期沟通交流，大大提高了家长对家庭教育的认识，牢固了家庭教育的信心，丰富了家庭教育的方法，增强了家庭教育的能力。学期初，学校组织了全校学生的家长会，再次教育家长转变观念，提高认识，加强措施，切实做好子女的再教育。
总之，家访工作是教育工作中不可缺少的重要组成部分。通过本次有组织、有目的的家访，教师与学生、与家长，学校与家庭、与社会之间的联系更加紧密，为下一步共同搞好孩子的全天候、全方位教育打下了坚实的基础。
京九小学 2014.6
