6和7的组成教学设计
教学目标
1．使学生掌握
6、7的组成
2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。 3．培养学生合作学习解决问题的能力。 教学重难点
掌握6和7的组成 教具学具
多媒体
卡片若干 教学过程
一、创设情境，引入新课
孩子们你们喜欢看动画片吗？太好了，老师也非常喜欢看。你们看过喜羊羊和灰太狼吗？
今天羊村要召开运动会，好多羊羊都来报名参赛了，数一数有多少只羊呢？（学生数一数有几只）这么多羊如果分两组的话，你可以怎么分呢？
二、探究6和7的组成
（一）、6的组成：问题引领
有6只小羊参加运动会需要分成两组， 但是它们不会分组，想请同学们帮帮忙把它们分成两组该怎样来分？
1、学生先用学具卡片分一分，互相说一说，请同学把自己的想法展示到黑板上。
2、引导整理得出6组成，
（重点强调：6可以分成1和5，可以分成2和4，可以分成3和3）并引导发现规律、帮助记忆。
3、出示白板6的组成练习。
4、拍手游戏
师生合拍6下，并相应说出6的组成， 如：生1：我拍1，
生2：我拍5，生
1、2：1和5组成6，6可以分成1和5。
（二）、引导自主探究7的组成
大家快来看呢？谁来羊村了？ 生：灰太狼
师：灰太狼来是想干嘛呢？ 生：抓羊
师：它抓羊的时候会有几种情况呢？
1、把狼和羊分成两堆，有几种分法？
2、学生自己分一分，同桌合作，一个分一个记录。
3、学生汇报，展示记录。
4、白板出示7的组成
5、白板出示7的组成练习
6、对口令：师生对：XXX，问问你，7能分成3和几？……
三、全课总结
四、当堂作业
1.填一填。
2.连一连。
3.再画几个就是7个？
4.填一填。
五、课堂小结，通过这节课你都学到了什么？
《6和7的组成教学设计.doc》
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