6和7认识教学设计
教学目标: 知识与能力：
1、使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。
2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 过程与方法：
3、通过用不同方法数数、摆、拨珠的学习，培养学生创新意识。 情感态度与价值观：
4、结合插图对学生进行热爱劳动的教育。 教学重点、难点：
1、学生能正确数出数量是6和7的物体的个数
2、体会
6、7的基数及序数含义 教学准备：
课件、点子图、计数器 教学过程：
一、提纲导学
1.激趣导入：小朋友们，今天咱们的教室可热闹了 ，来了许多的领导和老师，她们都是来看看我们一（1）班的小朋友上课纪律好不好，谁的表现最棒，让我们都拿出最好的表现出来，好不好？那我们上课时小眼睛要——看清楚，小耳朵要——听仔细，回答问题——要先举手，我们开始上课吧！ 2.出示导纲
（1）观察主题图看看有几个小朋友在打扫卫生？用几来表示？ （2）教室还有哪些物品的数量是6？
（3）一共有几缸鱼？从左边数第7缸有几条鱼？有7条鱼的是第几缸？ （4）根据5的分成把6和7的分成摆一摆？ 3.自学设疑
二、合作互动
1．小组讨论 2.展示评价
生
1、有6个小朋友在打扫卫生。用6来表示。 生
2、有6张桌子。
生
3、有7缸鱼，第7缸有5条鱼，有7条鱼的是第6缸。
3、质疑解难
三、导学归纳
1、学生归纳
2、教师指导
四、拓展训练
1、拓展运用
2、编题自练
《6和7认识教学设计.doc》
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