Unit5 Animals in danger教学设计
卓刀泉小学
牛少敏
一. 教学内容
Join in 六年级上册
Unit 5 Animals in danger 二. 教学目标 1.知识与技能目标:
会用已学句型有条理的描述动物。 2.过程与方法目标:
通过电子白板,电子书包,主题学习网站,微课程,句酷批改,学生能自主学习,灵活运用网络资源,体验写作的乐趣。
3.情感态度与价值观目标:
了解濒临灭绝的动物,关注动物的生存现状,倡导保护动物,保护环境。
三. 教学重点和难点 1.能有条理的描写动物。
2.能自主学习运用网络化资源,体验写作乐趣。
四. 教学过程 1.Warming up a.利用电子白板播放电影《马达加斯加》片段,检查学生单词拼写。 b.快速闪现各种动物图片,让学生回顾已知的动物。 2.Presentation a.呈现一张动物侧面图,让学生猜是什么动物。 学生听录音,完成练习。通过录音提示猜出是rhino。
b.利用网络获取更多有关犀牛的资料。 c.描述黑犀,进行写作指导。 d.出示范文,学生齐读。
3.Practice a.口头描述
让学生在主题网页中开展自主学习。学习完毕后,小组内描述动物。每组选派一名代表上台展示,大家共同交流学习。通过投票选出描述的最棒的一位同学获得奖励。
b.笔头描述
学生在句酷批改网上进行写作。对于写作中容易出现的拼写、语法和用词不当等错误,句酷进行网络化自动批改。
4.Consolidation
T:Do you remember Amy? Can you gue what its favorite animal is? 我顺势提问:大家还记得我们的Amy老师吗?谁能猜猜Amy老师最喜欢的动物。通过我的简短描述,学生猜出是江豚。
播放短片《濒危动物》。通过观看短片《濒危动物》,启发引导学生保护动物,保护环境。启迪学生由小爱上升至大爱。
5.Homework Do you know any other endangered animals? Try to describe them! 你还知道其他哪些濒危动物呢? 试着描述一下它们吧。
【志鸿优化设计】届高考英语一轮复习Module6 AnimalsinDanger教学案 外研版必修5