（2）第一层次（
1、2两句）
1)出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。（指名读） 理解“早早地”，读出你的激动（着急、迫不及待、兴奋等） 2)人们来得早，准备工作做得更早。从哪儿知道的？
3)出示：大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。 点出“早已”。
4)这些“早已”准备好的清水与我们平时说的清水一样吗？
5)清水中滴入了香水，撒上了花瓣，多香多好美啊！谁能读好第二句话。
6)清水早已准备好了，大家都在急切地等待着欢乐时刻的到来，就让我们一起把此刻的心情表达出来吧 ！（齐读
1、2两句） 第二层次（
3、4两句）
1)大街上的人越来越多，最激动人心的时刻终于到来了，你听：（两秒钟后，师伴着鼓声朗诵）
2)交流：你好象看到了什么？
3)出示
3、4句：根据学生回答体会“灌”和“泼”。
4)你想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗？观看录象：欢乐的泼水节
5)带入情境：如果这一天，你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，老师同学一起来到了大街上，参加泼水节，你会怎样泼水呢？
6)再次创设情境：小朋友们，现在这儿就是泼水的广场，来！把你们的桶提起来,盆端起来，看一看，你的朋友在哪里， 快去泼吧！
学生在音乐中互相追赶，互相泼水，尽情体验泼水节的快乐。(交流你的感受！
同学们，我们祖国是一个多民族的国家，56个民族就像56个兄弟姐妹一样，每一个民族都有自己的传统节日，你们看：边点击课件边解说：这是蒙古族最有名的那达慕大会；傈僳族的刀杆节；苗族的龙船节；这可是彝族非常有意思的火把节。
我们的祖国是一个多民族的国家，（展示中国地图）傣族有欢乐的泼水节，（展示泼水节的场景图片，配以傣族的民乐）其他许多少数民族也有自己的民族的传统节日。你知道哪些少数民族的节日？（相机出示相关图片）
2、出示识字1，还记得吗？让我们一起来读读。（齐读）这课用“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。你能也试着用几个词串来介绍介绍少数民族传统节日的风俗民情的吗？先和你们小组的成员讨论讨论。 （小组交流，相机板书）
