一、教学目标
3.3《文明交往》教案
1、知识目标 ：知道交往是人的基本需要，尊重是交往的前提，以及礼貌在交往中的重要性。
2、能力目标：学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，学会与人沟通，提高交往能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习和体验，知道哪些是我们应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是与陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，从而营造一个良好的人际空间。
二、教学重点难点
1、重点：为什么要文明交往？（以学生的交往经历作为突破点）
2、难点：如何进行文明交往？（以情景剧“艳艳与玲玲”的故事，引发朋友间如何相处作为突破点，进而引出如何与人交往）
三、教学方法
依据新课程理念，本节课采用的是情感体验法和活动探究法，让学生在生动有趣的活动中如：“你说我说”、“视频”观看、自述经历等探究、体验和感悟文明交往的好处，学会交往的礼节和技巧。
四、教学手段
利用多媒体和自制课件
五、教学过程
1、导入
教师：今天我们一起来学习第三单元第三课《文明交往》，首先我们一起看几张图片【放课件】请同学们仔细看看这六张图片，然后找出图片中的一些特征。 学生：答
教师：同学们找的都不错，这六张图片呢其实就是我们成长过程中的缩影，说明了我们从出生到现在都是处在不断的交往中的。而且这种交往范围是在不断的扩大的。
2、活动——你说我说【放课件】
教师：好，我们清楚了我们是在这样的交往圈中生活和学习的，那么请同学们想象一下\"如果人们没有了交往，世界将会怎样呢?\" \"在交往中我们获得了什么?\" 可以结合下面几个方面：【放课件】 学生：答
教师：【放课件】好，同学们刚刚从不同方面说了没有与父母、老师、同学的交往会怎样，从中我们可以看出其实这些都说明了交往是人的基本需要，我们每个人都是社会中的一员，社会交往是人类必不可少的活动，而在与别人交往中，我们获得了关爱、知识、友谊、信任等等，我们找到了自己在社会中的位置，并产生归属感和安全感。（问：那你们现在的社会位置是什么呢） 学生：答
3、故事重现
教师：下面呢我们一起看段视频来舒缓一下神经，大家已经学过《晏子使楚》的课文了吧，下面我们再来回顾一下，请同学们看的同时思考这两个问题【放课件】【播放视频】
好视频看完了，那么就请同学们说说楚王是怎样迎接晏子的，他的这种做法对吗，同时晏子是怎样应对的。 学生：答
4、自述经历
教师：同学们回答得都很好，从中我们看到了楚王这种不尊重人，没有礼貌的迎接晏子导致最后他自食其果，自取其辱。其实像这样没礼貌，不尊重人的行为在我们的生活中也有许多，好，那请同学们回忆一下【放课件】 学生：答
5、【放课件】教师：从刚刚同学们说的一些例子和晏子使楚当中，我们都可以得出这样的道理：人们之间无论有多大的差异（可板书：职业、财产、受教育程度、家庭、社会关系、智能、生理方面）彼此在人格和法律上是平等的；我们学会交往呢首先要懂得尊重，学会尊重，有句话不是说\"想要得到别人的尊重首先你得尊重别人\"尊重他人，平等地对待他人是做人的基本道德。而礼貌是现代文明行为的起码要求，它反映出了一个人的风采和魅力，而且礼貌是社会文明必不可少的交往，把它说成是畅行千里的“通行证”。
6、情景剧【放课件】
教师:好的，刚刚呢我们已经知道了这些道理，那么怎样运用到我们的日常生活中呢，下面呢我们来看一个情景剧，有谁来读一下这个小故事呢，（学生：读 ) 教师：好，请同学们思考一下这三个问题。并让学生回答
（学生：答） 教师：同学们回答得真好，说明你们在与朋友交往中都做得很好，其实呢我们与朋友相处呢就是要以诚相待，久而久之我们在朋友中就会树立威信，加深朋友间的感情，那么考考大家，朋友间交往自古以来有哪些相关成语呢。 （学生：答）【放课件】 给出答案
教师：朋友间是这样交往的，那么与其他人呢，我们的父母、老师、同学、陌生人，我们有应怎样正确的交往呢，下面呢老师给出几个小窍门让同学们借鉴一下【放课件】并讲解。 说到与陌生人交往，尤其是那些不怀好意的人，有的同学遇到过吧，你是怎样应对的呢？（学生：答） 教师：我们来看看麦琪是怎样应对的，【放课件】我们从漫画中看出麦琪大胆的又不失礼节的应对了不怀好意的诱惑，这告诉我们交朋友一定要讲原则，要懂得识别，要学会拒绝和远离，学会说不，同时态度要委婉，有礼貌。
7、人际关系自测
教师：学了文明交往的一些知识，那么我们现在就一起来测一测我们的人际关系怎样吧，【放测试表课件】下面同学们看着项目这栏，自评一下自己是否做到了，然后根据要求来给出回答。
8、课后作业——礼貌用语大收集
教师：学了文明交往的一些知识和技巧，最后呢要同学们下去完成课本66页上礼貌用语表，尽可能的把它补充完整，下节课我们一起来分享一下。我们已经学了文明交往，【放课件】那么老师呢希望同学们把这节课学的知识和技巧运用到生活中，祝愿同学们都能成为交往中的“胜利者”成为一名文明的中学生。
六、教学反思
本节课以\"教师为主动，学生为主体”，利用多媒体播放图片、视频、资料等手段进行直观演示，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。通过学生的亲身经历，师生之间互动和沟通，充分调动学生的主观能动性，通过情景剧的探讨，激发学生的创新性思维，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高了认知水平，较好地达成了教学目标。不足之处：不能很好的对学生的回答做出评价，过度的语言有点生硬，在今后会多加改进。
