23、自然之道
执教时间：年 月 日（星期 ） 执教人 设计人 审验__ 教学目标：
1、认识7个生字，会写14个生字，能正确认读并理解 “旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事、欲出又止、鱼贯而出、愚不可及”等词语含义。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做
事要遵循自然规律的教育。
3、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。丰富见闻，能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解，激发探究大自然规律的兴趣。 教学重点：
体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。
教学难点：了解课文告诉我们的道理；初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。
教具准备：小黑板 课 时 2课时
教学过程 第一课时
一、学前指导：
1、创设情境，走进新课。
同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满神秘。今天，我们一起走进大自然，来学习一个真实而又引人深思的故事——《自然之道》（板书）
2、出示学习目标：
1、认识7个生字，会写14个生字，能正确认读并理解 “旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事、欲出又止、鱼贯而出、愚不可及”等词语含义。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、出示自学提示：
（1）自读课文，画出本课生字，读准字音，认清字形，并想办法记住它们。 （2）用自己喜欢的方式读课文，遇到读不通的句子，多读几遍，直到读通为止。 （3）联系课文内容或利用字、词典，理解本课新词的意思。 （４）默读课文，想想课文主要讲了什么内容？
二、自主学习。 １、根据自学提示，自读课文，完成自学任务，如有什么确实自己解决不了的问题记下来，在看课文的过程中，在字词方面有新的疑问也可提出来。
2、自学汇报：
（１）认读下列词语，并说说自己是怎样记住其中的生字的。
孵化 巢穴 颓废 愚不可及 蠢事 明媚 响彻云霄
注意“孵fú”读（fū),不要读“fú”，“穴”读 “xué”，不要读“xuè” （2）说说下列词语的意思：
鱼贯而出：像游鱼一样一个随一个地接连出来。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 踌躇：停留，徘徊不前。 颓丧：情绪低落，精神萎靡。 万物：宇宙间的一切事物。 (3)说说课文主要讲了什么内容？
同桌先互相说，然后指名说，注意请其它同学补充。
理写作顺序: 第一部分（
1、2自然段）写“我”和同伴及一位生物家向导在南太平洋的加 巴哥岛，想观察太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。
第二部分（3——8自然段）写在海滩上发生了一件让大家极为震惊的事。 第三部分（9自然段）总结从这件事情中悟出的道理。 合作探究
１、先说说你在自学过程中有哪些问题没有解决。 ２、教师梳理出值得研究的问题，让学生小组合作探究。 精讲释疑
１、小组汇报讨论结果。 ２、老师讲解疑难的地方， 巩固达标 听写本课生字。
拉
第二课时
学前指导：
一、学前指导
1、回顾课文内容，导入新课：
题目“自然之道”中的“道”是什么意思呢？这篇课文通过讲述“小绿龟”的命运想要告诉我们什么道理呢？这节课我们就接着来学习这篇课文。
2、出示学习目标：
（1）小绿龟的命运牵动着“我”和同伴及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？
（2）读了这篇课文，你受到了哪些启示？
3、自学指导：
抓住重点词句进行感悟
（1）读课文3——8自然段，用笔画出文中“我”和向导感情变化的语句或词语。 （2）精读课文第6～12段，体会文章情感，获得思想启迪
二、自主学习：
1、根据自学任务，自主学习，并记下自己新发现的问题。
2、同桌交流学习结果。
3、汇报自学结果。
1、（1）感情变化： 我们：焦急——震惊——懊悔
向导：若无其事——极不情愿——发出悲叹
（2）引导学生联系上下文体会“我们”“紧张”、“焦急”、“不能见死不救”和向导“见惯不惊”、“若无其事”、“极不情愿”的不同表情态度及原因，鼓励学生发表自己的阅读见解。
（3）向导抱走幼龟不久—（生读：“成群的幼龟„„愚不可及的蠢事。”）
2、指导朗读，可分组读第6～8段，齐读第9段。要指导学生读出震惊的语气。
3、为了弥补“我们”的错误，“我们”是怎样做的？
4.自读第10段，边读边想象沙滩上惊心动魄的场面：“我们”拼命地救幼龟，数十只食肉鸟争先恐后地抢食这些没有反抗能力的幼龟，幼龟也在拼命地往海里爬。想一想应该怎样读。抽生读，评价后再读。
三、合作交流
1、为什么说“我们”干了一件愚不可及的蠢事？ 对于作者的分析，你有疑问吗？从这篇课文中你得到了什么启示？
2、你对课文还有什么疑问吗？
四、总结梳理
１、小组汇报讨论结果，以读汇报。
２、老师讲解疑难的地方，指导学生再次有感情朗读。
读最后一段，引导学生抓住关键词“自作聪明”、“走向反面”，并联系上文来理解这段话的意思：“我们”救下第一只出巢的幼龟是没有遵循自然规律的自作聪明的行为，这种行为的结果与“我们”的主观愿望背道而驰—大多数幼龟葬身鸟腹。这段话是作者从这件事中总结的教训，它告诉我们：人类虽然是自然界中最聪明的生灵，但人类做事也必须遵循自然规律，如果仅从人类自身的主观愿望出发，不遵循客观规律，即使是好心，也会带来恶果。背诵这两句话，记住教训。
五、巩固达标
1、教师介绍资料：动物的相生相克。
2、交流自己在生活中因为好心而办的傻事，教师适机指导。 教学反思：
本课是一篇自读课，课文内容比较好理解，我先让学生初步感知，理解课文内容，然后再让学生抓住关紧词语和句子进行理解，并通过反复地读课文让学生理解课文表达的主旨，这样通过以读促学效果很好。
